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Abschlussarbeiten im Studium anleiten, betreuen und bewerten

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Schreiben an der Uni lehren
Wer studiert, benötigt neben fachlichen auch überfachliche Kompetenzen, etwa im Bereich der Projektplanung und des wissenschaftlichen Schreibens. Eva Buff Keller und Stefan Jörissen zeigen, wie solche Kompetenzen im Studium systematisch gefördert, wie schriftliche (Abschluss-) Arbeiten effektiv begleitet und wie sie sinnvoll bewertet werden.
Portrait
Dr. phil. Stefan Jörissen ist stellvertretender Fachgruppenleiter Kommunikation/Deutsch an der ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 106
Erscheinungsdatum 17.06.2015
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-8252-4345-6
Verlag Utb GmbH
Maße (L/B/H) 188/150/10 mm
Gewicht 124
Abbildungen 16 schwarzweisse Abbildungen, 2 Tabellen
Auflage 1. Auflage
Buch (Taschenbuch)
12,99
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lohnend
von einer Kundin/einem Kunden aus Winterthur am 17.08.2015

Dozentinnen und Dozenten an Hochschulen fehlt vor allem eines: Zeit. Denn Lehre, Forschung und Aufgaben in der Hochschuladministration sind anspruchsvoll, zeitaufwändig und nie fertig. Warum sollten sich Dozierende trotzdem die Zeit nehmen, um die 100 Seiten dieses Buches über Abschlussarbeiten zu lesen? Weil die Lektüre massive Zeitersparnis bei der Betreuung... Dozentinnen und Dozenten an Hochschulen fehlt vor allem eines: Zeit. Denn Lehre, Forschung und Aufgaben in der Hochschuladministration sind anspruchsvoll, zeitaufwändig und nie fertig. Warum sollten sich Dozierende trotzdem die Zeit nehmen, um die 100 Seiten dieses Buches über Abschlussarbeiten zu lesen? Weil die Lektüre massive Zeitersparnis bei der Betreuung von Bachelor- und Masterarbeiten bewirken kann. Vier Empfehlungen als Beispiel: > Einführungsveranstaltungen: Veranstaltungen am Anfang von Bachelor- oder Masterarbeitsmodulen sparen Zeit, weil Prozesse und Rahmenbedingungen nur einmal erklärt werden müssen. > Contracting: Schriftlich festgehaltene Vereinbarungen zwischen Dozierenden und Studierenden vermeiden Missverständnisse. > Exemplarische Rückmeldungen: Für Rückmeldungen müssen Dozierende nicht den ganzen Text durcharbeiten, sondern nur Textproben. > Peer-Feedback: Studierende profitieren, wenn sie sich gegenseitig Rückmeldungen geben. Eva Buff Keller und Stefan Jörissen präsentieren einen systematischen Ansatz zur Betreung von Abschlussarbeiten. Sie bieten praxisnahe Empfehlungen, zahlreiche Beispiele und regen an, sein Verhalten als Betreungsperson zu reflektieren. Darüber hinaus beschreiben sie, wie Lehrveranstaltungen auf das Verfassen von Abschlussarbeiten vorbereiten können. Eva Buff Keller und Stefan Jörissen definieren damit einen Standard, wie die ideale Betreuung von Abschlussarbeiten aussehen sollte. Aus meiner Sicht etwas knapp gehalten ist das Kapitel über das Bewerten von schriftlichen Arbeiten. Hier schlage ich vor, in der nächsten Auflage detailliertere Informationen zu liefern. Wie gelingt beim Bewerten beispielsweise die Trennung von inhaltlichen Aspekten (der Arbeit im Labor, im Feld oder am Computer) von der schriftlichen Darstellung (der Qualität des Textes)? Trotzdem empfehle ich dieses Buch nicht nur allen Personen, die Bachelor- und Masterarbeiten betreuen, sondern auch solchen die Maturaarbeiten und Dissertationen begleiten. Die Studierenden werden es danken. Ihnen als Dozentin oder als Dozent genügen wenige Stunden, um die wichtigsten Botschaften zu erfassen. Philipp Mayer

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