Thalia.de

Das Lesetagebuch: intensiv lesen, produktiv schreiben, frei arbeiten

Intensiv lesen, produktiv schreiben, frei arbeiten. Bestandsaufnahme und Neubestimmung einer Methode zur Auseinandersetzung mit Kinder- und Jugendbüchern im Deutschunterricht

Deutschdidaktik aktuell

In der fachdidaktischen Diskussion über den Deutschunterricht herrscht trotz unterschiedlicher Positionen weitgehend Einigkeit darüber, dass die Förderung des Lesens - auch des Lesens von Büchern - und die Befähigung zur Auseinandersetzung mit Gelesenem wichtige Zielsetzungen sind, deren Erreichung wesentlich von den Inhalten des Unterrichts und (mehr noch) von den gewählten Methodenabhängig ist. In diesem Zusammenhang wird häufig die Empfehlung gegeben, von den Schülerinnen und Schülern ein Lesetagebuch erstellen zu lassen, das begleitend zum Lesen geschrieben und gestaltet wird. Die Erforschung dieses Verfahrens, die Entfaltung der möglichen Bedeutung für den Umgang mit Büchern im Deutschunterricht und praxisnahe Tipps für die Umsetzung sind Gegenstand der vorliegenden Arbeit.
Im ersten Teil geht es um grundlegende Aspekte des Lesens, speziell des Lesens von Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht, verbunden mit Überlegungen zum produktiven Umgang mit Gelesenem, zum schreibdidaktischen Kontext und zu geöffnetem Unterricht. Im Anschluss daran gibt der zweite Teil einen problemgeschichtlichen Überblick zum Lesetagebuch und seinen unterschiedlichen Verwendungszusammenhängen. Der dritte Teil beschäftigt sich mit dem Begriff Lesetagebuch und entfaltet, welche Bedeutung das Tagebuchschreiben für die Schreiberinnen und Schreiber haben kann. Der umfangreiche vierte Teil enthält die Inhaltsanalyse konkreter Lesetagebücher, die von niedersächsischen Schülerinnen und Schülern der Klassen 5 bis 10 im Deutschunterricht begleitend zum Lesen von Jugendbüchern angefertigt wurden und als Dokumente der individuellen Auseinandersetzung mit dem jeweils gelesenen Buch anzusehen sind. Die bei der Untersuchung festgestellten Auseinandersetzungsweisen werden gebündelt und kategorisiert. Zusammenfassend wird begründet, dass das Lesetagebuch eine geeignete Methode zur Auseinandersetzung mit Kinder- und Jugendbüchern im Deutschunterricht ist. Im letzten Teil werden didaktische Perspektiven für den Einsatz von Lesetagebüchern im Unterrichtentfaltet, die in der Neuformulierung eines Handzettels mit Anregungen für Schülerinnen und Schüler konkretisiert werden.
Die Autorin:
Ingrid Hintz, Dr. phil., bis 1995 Lehrerin, danach Wiss. Angestellte, jetzt Akademische Rätin am Institut für Deutsche Sprache und Literatur der Universität Hildesheim. Dort wirkt sie in der Lehrerausbildung für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen mit. Ihre besonderen Schwerpunkte sind die Lese- und Schreibdidaktik und die Kinder- und Jugendliteratur.

Portrait

Ingrid Hintz, Dr. phil., bis 1995 Lehrerin, danach Wiss. Angestellte, jetzt Akademische Rätin am Institut für Deutsche Sprache und Literatur der Universität Hildesheim. Dort wirkt sie in der Lehrerausbildung für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen mit. Ihre besonderen Schwerpunkte sind die Lese- und Schreibdidaktik und die Kinder- und Jugendliteratur.

… weiterlesen
In den Warenkorb
Filialabholung

Versandkostenfrei

Bezahlung bei Abholung

Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 305
Erscheinungsdatum Oktober 2014
Serie Deutschdidaktik aktuell 12
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-8340-0871-8
Verlag Schneider Verlag GmbH
Maße (L/B/H) 226/154/22 mm
Gewicht 536
Abbildungen mit Abbildungen
Auflage 5. unveränderte Auflage.
Verkaufsrang 56.386
Buch (Taschenbuch)
19,80
inkl. gesetzl. MwSt.
Sofort lieferbar
Versandkostenfrei
In den Warenkorb
Filialabholung

Versandkostenfrei

Bezahlung bei Abholung

Andere Kunden interessierten sich auch für

  • 22867989
    Lese- und Literaturunterricht
    Buch (Taschenbuch)
    29,80
  • 31018872
    Mündliche Kommunikation und Gesprächsdidaktik
    Buch (Taschenbuch)
    36,00
  • 16963279
    Schreibprozesse begleiten
    Buch (Taschenbuch)
    29,90
  • 30378180
    Didaktisch handeln und denken 2
    Buch (Taschenbuch)
    34,00
  • 28246503
    Bildungspolitische Trends und Perspektiven
    Buch (Taschenbuch)
    19,80
  • 28246485
    Forschung in der Lehrerbildung
    Buch (Taschenbuch)
    19,80
  • 28992654
    Sprachvergleich in der Schule
    Buch (Taschenbuch)
    18,00
  • 28164045
    Sozialisation und Entwicklungsaufgaben Heranwachsender
    Buch (Taschenbuch)
    21,99
  • 39362755
    Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten
    von Matthias Granzow-Emden
    Buch (Taschenbuch)
    17,99
  • 43025746
    Sprachdidaktik Deutsch
    von Hans-Werner Huneke
    Buch (Taschenbuch)
    19,95
  • 22867988
    Treffliche Pointen
    von Winfried Ulrich
    Buch (Taschenbuch)
    19,80
  • 6727201
    Angewandte Textlinguistik
    von Maximilian Scherner
    Buch (Taschenbuch)
    58,00
  • 34493131
    Taschenbuch des Deutschunterrichts. Band 2
    Buch (Taschenbuch)
    25,00
  • 26330691
    Wortschatzarbeit
    Buch (Taschenbuch)
    36,00
  • 6364759
    Sachtexte im Deutschunterricht
    von Roland Jost
    Buch (Taschenbuch)
    18,00
  • 15318015
    Produktiver Umgang mit Literatur im Unterricht
    von Günter Waldmann
    Buch (Taschenbuch)
    14,00
  • 33715698
    Poetry Slam
    von Petra Anders
    Buch (Taschenbuch)
    18,00
  • 47005202
    Bildungssprache Deutsch und ihre Didaktik
    von Naxhi Selimi
    Buch (Taschenbuch)
    18,00
  • 44429943
    Serialität in Literatur und Medien
    Buch (Taschenbuch)
    16,00
  • 44617156
    Serialität in Literatur und Medien
    Buch (Taschenbuch)
    18,00

Kundenbewertungen


Es wurden noch keine Bewertungen geschrieben.

Wird oft zusammen gekauft

Das Lesetagebuch: intensiv lesen, produktiv schreiben, frei arbeiten

Das Lesetagebuch: intensiv lesen, produktiv schreiben, frei arbeiten

von Ingrid Hintz

Buch (Taschenbuch)
19,80
+
=
Kinderbücher im Unterricht der Grundschule

Kinderbücher im Unterricht der Grundschule

von Michael Sahr

Buch (Taschenbuch)
16,00
+
=

für

35,80

inkl. gesetzl. MwSt.

Alle kaufen

Weitere Bände von Deutschdidaktik aktuell

  • Band 3

    15115716
    Schreiben lernen
    von Franz-Josef Payrhuber
    19,80
  • Band 6

    32427784
    Erwachsen werden
    von Günter Lange
    19,80
  • Band 12

    28781333
    Das Lesetagebuch: intensiv lesen, produktiv schreiben, frei arbeiten
    von Ingrid Hintz
    19,80
    Sie befinden sich hier
  • Band 13

    3813788
    Der Umgang mit dem Lesebuch
    von Swantje Ehlers
    16,00
  • Band 15

    4523461
    Eine Liebe wie jede andere auch?
    von Elisabeth Buchholtz
    21,99
  • Band 19

    6094240
    Literatur der 90er Jahre in der Sekundarstufe II
    von Ricarda Dreier
    18,00
  • Band 20

    33715700
    Aktuelle deutschsprachige Rock- und Popmusik im Lyrikunterricht der Sekundarstufe I
    von Susanne Pichottky
    19,80
  • Band 21

    11327188
    Schreiben und Schreibentwicklung
    von Edith Sonntag
    19,99
  • Band 22

    11339172
    Interkulturalität und Interregionalität
    von Annette Kliewer
    23,99