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Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum

Grundlagen und Praxisbeispiele

Das Verhältnis von Museen zu ihren Besucherinnen und Besuchern ist gegenwärtig im Umbruch begriffen, weshalb ein hoher Bedarf an Orientierung im Feld des kulturellen Lernens besteht. Was können Kinder und Jugendliche im Museum erfahren und lernen? Welche Lernprozesse können dort stattfinden? Welche Erwartungen haben junge Menschen an Museen? Das Buch gibt dem Nachdenken über die Bedingungen des Lernens Raum und reflektiert Aneignungsprozesse von Wissen im Museum. Daneben stellt es Praxisbeispiele zu den Schwerpunktthemen 'Schule und Museum', 'Forschendes Lernen' und 'Kompetenzförderung im Museum' vor, um so konkrete Impulse für die Praxis der kulturellen Bildungsarbeit im Museum zu liefern. Theoretisches Wissen wird in praktisches Orientierungs- und Handlungswissen überführt – für Lehrerinnen und Lehrer, für Erzieherinnen und Erzieher sowie für Kuratorinnen und Kuratoren.
Portrait
Gisela Staupe ist Stellvertretende Direktorin des Deutschen Hygiene-Museums Dresden.
Valentin Steinhäuser ist Mitarbeiter im Projekt "Kulturelle Bildung - Lernen im Museum" am Deutschen Hygiene-Museum Dresden.
Carola Marx ist Mitarbeiterin im Projekt "Kulturelle Bildung - Lernen im Museum" im Deutschen-Hygiene Museum Dresden.
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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Herausgeber Carola Marx, Gisela Staupe, Valentin Steinhäuser
Seitenzahl 128
Erscheinungsdatum Dezember 2012
Serie Schriften des Deutschen Hygiene-Museums Dresden 10
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-412-20954-4
Verlag Böhlau Verlag
Maße (L/B/H) 241/171/15 mm
Gewicht 472
Abbildungen zahlreiche farbige Abbildungen
Auflage 1
Buch (Taschenbuch)
17,90
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