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Handlungsorientierung im Geschichtsunterricht

aktualisierte Auflage 2012

3. durchges. und aktual. Aufl.
Handlungsorientierung wird im Geschichtsunterricht entweder als Unterrichtsmethode oder als Methode historischen Lernens eingesetzt. In
diesem Band werden diese disparaten Verwendungen zusammengeführt.
So kann ein handlungsorientierter Unterricht den Schülerinnen und
Schülern Wege eröffnen, mit denen sie die Kluft zwischen Gegenwart
und Vergangenheit überbrücken und historisch lernen können.
Die vorgestellten Unterrichtsbeispiele greifen die gängigen Medien des
Geschichtsunterrichts – Sprache, Texte und Bilder – auf und zeigen, wie
mit ihnen handlungsorientiert gearbeitet werden kann. Der Praxisteil
schließt mit Beispielen zum Modellbau im Geschichtsunterricht.
Portrait

Dr. Bärbel Völkel, geb. 1960;
Professorin für Geschichte und ihre Didaktik
an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg;
Tätigkeiten als Lehrerin und Fachleiterin für
Geschichte Sekundarstufe I und in der Lehrerfortbildung;
Veröffentlichungen zu Theorie und Praxis
historischen Lernens.

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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Herausgeber Bernd Schönemann, Gerhard Schneider, Hans-Jürgen Pandel, Ulrich Mayer
Seitenzahl 176
Erscheinungsdatum 07.06.2012
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-89974-824-6
Reihe Methoden Historischen Lernens
Verlag Wochenschau
Maße (L/B/H) 187/115/15 mm
Gewicht 162
Auflage 3. durchgesehene und aktualisierte Auflage.
Verkaufsrang 73.027
Buch (Taschenbuch)
14,80
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