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Inklusion als Chance und Gewinn für eine differenzierte Berufsbildung

Eine komplexe Aufgabe auf dem Weg zu einem inklusiven Berufsbildungssystem ist, Vielfalt und Unterschiedlichkeit als Ressource aufzugreifen sowie die individuellen (Lern-) Bedürfnisse zum Ausgangspunkt einer differenzierten Berufsbildung zu machen, um allen (jungen) Menschen gleiche Zugänge zur beruflichen Bildung zu ermöglichen.
Nach einer Einführung in grundlegende Fragestellungen aus Sicht der Berufs-, Sozial- und Sonderpädagogik beleuchten die Beiträge bestehende Exklusionsrisiken und diskutieren Inklusionsstrategien, die die Strukturen im Sinne einer inklusiven Berufsbildung ausdifferenzieren. Herausgestellt wird, dass die Professionalität der pädagogischen Fachkräfte eine Schlüsselrolle bei der Umsetzung einer inklusiven Berufsbildung einnimmt.
Portrait
Ursula Bylinski (Dr. phil.) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). Sie ist Professorin für Berufliche Bildung mit dem Schwerpunkt "Didaktik inklusiven Unterrichts" an der Fachhochschule Münster.
Josef Rützel (Prof. Dr.) ist emeritierte Professor der TU Darmstadt, mit dem Fachgebiet Berufspädagogik. Er ist Gastdozent in Usbekistan und am Institut für Berufsbildung an der Tongji Universität Shanghai.
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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Herausgeber Josef Rützel, Ursula Bylinski
Seitenzahl 307
Erscheinungsdatum 26.02.2016
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-7639-1184-4
Reihe Berichte zur beruflichen Bildung
Verlag Bertelsmann
Maße (L/B/H) 234/165/18 mm
Gewicht 668
Auflage 1
Buch (Taschenbuch)
32,90
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