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Kooperatives Lernen

Theorie - Anwendung - Wirksamkeit

Aktive Schülerinnen und Schüler sowie bessere Leistungen bei gleichzeitig hohem Wohlbefinden und guten sozialen Beziehungen sind berechtigte Erwartungen an kooperative Lehr-Lernformen. Frank Borsch erläutert in leicht verständlicher Weise Theorie und Praxis kooperativen Lernens. Es werden verschiedene Methoden beschrieben, bei denen Schülerinnen und Schüler Verantwortung für den eigenen Lernprozess übernehmen und sich gegenseitig unterstützen. Den Lehrpersonen kommt dabei eine neue Rolle zu. Auch hierzu gibt das Buch Anregungen. Anschauliche Beispiele aus dem Unterricht und Forschungsergebnisse unterstützen die Ausführungen und liefern starke Argumente für den Einsatz kooperativer Methoden. In die 2. Auflage neu aufgenommen wurden Abschnitte über Dimensionen der Unterrichtsqualität, das kooperative Lernen im inklusiven Unterricht und an der Hochschule.
Portrait
Dr. Frank Borsch ist Akademischer Oberrat am Institut für Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt/M.
Dr. Andreas Gold ist Professor für pädagogische Psychologie an der Universität Frankfurt.
Dr. Renate Valtin, Professorin für Allgemeine Grundschulpädagogik an der Humboldt-Universität zu Berlin.
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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Herausgeber Renate Valtin, Cornelia Rosebrock, Andreas Gold, Rose Vogel
Seitenzahl 152
Erscheinungsdatum 18.03.2015
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-17-024328-6
Reihe Lehren und Lernen
Verlag Kohlhammer
Maße (L/B/H) 246/176/58 mm
Gewicht 237
Abbildungen 15 Abbildungen und 13 Tabellen
Auflage 2. überarbeitete und erweiterte Auflage.
Buch (Taschenbuch)
22,99
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