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OLFA 1-2 Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 1 und 2

Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 1-2. Handbuch und Instrument (mit Kopiervorlagen)

Mit OLFA 1-2 (Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 1 und 2) liegt seit vielen Jahren ein bewährtes, früh einsetzbares und valides Förderdiagnose-Instrument für Kinder mit sehr großen or tho graphischen Schwierigkeiten (Rechtschreibschwäche, -störung, LRS, Legasthenie) vor. Frei formulierten Schülertexte (mit mindestens 100 Wörtern und/oder mindestens 60 Fehlern) werden mit der OLFA 1-2 einer entwickungsorientierten Fehleranalyse un ter zo gen, die exakte Daten über das individuelle Kompe tenz- und Leistungs niveau erbringt, an die eine rechtzeitige und passgenaue För derung und Therapie anknüpfen kann. Der or tho gra phi sche Leistungs- und Kom pe tenz stand und die Lern fortschritte können deutlich ab ge bil det werden. Die OLFA-Er geb nisse erlauben eine mo tivierende und individuelle Rück mel dung über Lernstand und -verlauf sowie eine effektive Planung und Durchführung von För der- oder Therapie maßnahmen. NEU in der 4., verbesserten Auflage: Farbmarkierung der orthographischen Entwicklungsphasen, differenzierte OLFA-Liste jetzt auch für den Ein satz in der Schweiz.
Rezension
Ausführlich von Frau Prof. Dr. Ada Sasse und Frau Prof. Dr. Renate Valtin beschrieben und rezensiert in "Deutsch Differenziert", Heft 4/2014, S. 16-23.
Ausführliche Rezension: Journal für Legasthenietherapie, Rainer Mohr, Ausgabe 04/2014, ganze S. 4.
Portrait
Prof. Dr. Günther Thomé forschte und lehrte an den Universitäten in Frankfurt/M., Osnabrück, Hildesheim, Bielefeld und Oldenburg in den Bereichen Sprachwissenschaft des Neuhochdeutschen und Sprachdidaktik. Er untersuchte im Auftrag der KMK in der DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International) die Rechtschreibleistung von über 9.000 Schülern. Ende 2012 bis Mitte 2015 hat er mit seinem Frankfurter Team die klinische Studie: "Zur Therapie der Rechtschreibschwäche auf der Grundlage qualitativer Fehleranalysen für Schüler der Klassenstufen 5-10" mit OLFA 3–9 durchgeführt. Er hat mehrere Sprachen mit unterschiedlichen Schriften gelernt: Englisch, Lateinisch, Ungarisch, Griechisch, Hebräisch, Babylonisch-Assyrisch, Sumerisch, Hethitisch und Phönizisch. Zusammen mit seiner Frau, Dr. Dipl.-Päd. Dorothea Thomé, hat er das Basiskonzept ® Lesen / Rechtschreiben entwickelt und eine Vielzahl von Büchern, Aufsätzen und Lernmaterialien zum Lese-Rechtschreib-Erwerb veröffentlicht.
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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 56
Erscheinungsdatum 12.01.2017
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-942122-04-7
Verlag Institut f.sprachl.Bildu
Maße (L/B/H) 297/210/5 mm
Gewicht 290
Abbildungen alle Abbildungen, Tabellen und Illustrationen in Farbe (neu)
Auflage 2. verb. Auflage
Buch (Taschenbuch)
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