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Reifungsprozesse und Entwicklungsaufgaben im Lebenszyklus

Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 19

Wie kaum eine andere Theorie hat die Psychoanalyse die Spezifik des Denkens, Fühlens und Erlebens sowie die Besonderheit der typischen Konflikte, Ängste und Wünsche des Menschen in den einzelnen Entwicklungsphasen zu beschreiben versucht. Besonderes Augenmerk richtet sie dabei auf die Zusammenhänge zwischen den einzelnen Lebensabschnitten und auf die Verknüpfung weit auseinanderliegender lebensgeschichtlicher Erfahrungen. Insbesondere Eriksons Konzept des Lebenszyklus hat sich als einflussreiches Konzept in der Entwicklungspsychologie und in der Pädagogik etabliert.
Im vorliegenden Band wird danach gefragt, wie heute in psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive die spezifischen Probleme und Herausforderungen der einzelnen Lebensabschnitte angemessen zu beschreiben und zu verstehen sind.
Mit Beiträgen von Günther Bittner, Margit Datler, Wilfried Datler, Margret Dörr, Annelinde Eggert-Schmid Noerr, Urte Finger-Trescher, Antonia Funder, Maria Fürstaller, Rolf Göppel, Burkhard Müller, Renate Prazak, Kornelia Steinhardt und Kathrin Trunkenpolz
Zitat
»Wer sich von einer deutlichen Gliederung lösen kann und keinen Anspruch darauf erhebt, ein entwicklungspsychologisches Lehrbuch zu erhalten, bekommt eine vielseitig interessante Lektüre. Angesprochen von dem Buch werden pädagogisch oder psychoanalytisch interessierte Leser, die sich über Verbindungen ins jeweils andere Gebiet anregen lassen möchten, sowie Sozialarbeiter, Psychotherapeuten und Psychoanalytiker mit entwicklungspsychologischer Neugier.«
Prof. Dr. Hermann Staats in Socialnet.de, 1. Februar 2012
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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Herausgeber Antonia Funder, Rolf Göppel, Margret Dörr
Seitenzahl 250
Erscheinungsdatum Juli 2011
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-8379-2105-2
Reihe Psychoanalytische Pädagogik
Verlag Psychosozial
Maße (L/B/H) 209/165/25 mm
Gewicht 387
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