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Störungsfreier Unterricht trotz ADHS

Mit Schülern Selbstregulation trainieren - ein Lehrermanual. Mit Online-Arbeitsblättern

Eine praxiserprobte Hilfe für Kinder und Jugendliche mit ADHS im Schulalltag: Das
wissenschaftlich fundierte und evaluierte Trainingsprogramm setzt genau dort an, wo
SchülerInnen mit dieser Diagnose Unterstützung brauchen, bei der Selbstregulation.
Mit einfachen Wenn-Dann-Plänen lernen SchülerInnen, ihre Handlungsimpulse im
Unterricht besser zu steuern. Lehrkräfte erhalten konkrete Anleitungen, wie sie
solche Pläne mit den SchülerInnen erarbeiten können. Zusätzlich informiert das
kompakte Manual zu Entstehung, Diagnostik und Behandlung der ADHS sowie zum Umgang
mit daraus folgenden Problemen in der Schule. Ein unverzichtbarer Helfer auf dem Weg
zum ungestörten Unterricht!

Portrait

Prof. Dr. Caterina Gawrilow lehrt und forscht an der Eberhard Karls Universität
Tübingen und am Zentrum für Individuelle Entwicklung und Lernförderung (IDeA) in
Frankfurt / Main. Dipl.-Psych. Lena Guderjahn promoviert im Arbeitsbereich
Pädagogische Psychologie der Goethe-Universität Frankfurt / Main. Prof. Dr. Andreas
Gold lehrt und forscht am Institut für Psychologie der Goethe-Universität Frankfurt
/ Main. Thomas Dahm ist Schulleiter eines auf ADHS spezialisierten privaten
Gymnasiums in Esslingen (PGE).

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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 102
Erscheinungsdatum September 2013
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-497-02396-7
Verlag Reinhardt Ernst
Maße (L/B/H) 228/149/12 mm
Gewicht 204
Buch (Taschenbuch)
17,90
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