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Schulforschung und Kindheitsforschung — ein Gegensatz?

Inhaltsverzeichnis

Aus dem Inhalt:
Der Blick der Schulforschung auf Kinder: In den Paradoxien der Schule - Eine reformpädagogische Kinderbefragung - Kreisgespräche in der Grundschule - Sozialisationssituation und Kindheitsraum - Kinder begleiten vom 4. zum 5. Schuljahr. Erfahrungen mit Schul- und Kindheitsforschung - Schule findet in der Schule statt: Wohin führt die Forschung im Klassenzimmer? - Kindheits- und Grundschulforschung - zwei Welten? - Zur Rekonstruktion schulischer Lernerfahrungen von Kindern - Der Blick der Kindheitsforschung auf Schule - Kinder in der Schule. Zum Zusammenhang von Schulpädagogik und Kindheitsforschung - Schule als ""Job""? Beobachtungen aus dem achten Schuljahr - Gegenentwürfe zum schulischen Ernst? Ein doppelter Blick der Kindheitsforschung auf die Kindheit - Ist außerschulisches Lernen die Lösung für schulisches Lernen? - Kindheitsforschung in der Schule: Grundlagenforschung mit Praxisrelevanz
Band 20

Schulforschung und Kindheitsforschung — ein Gegensatz?

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Beschreibung

Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.03.2005

Herausgeber

Georg Breidenstein + weitere

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

240

Beschreibung

Rezension

"[...] eine unverzichtbare Fundgrube für diejenigen [...], die im Feld der Grundschule forschen bzw. die einen Überblick zu den aktuellen Forschungsthemen und -projekten gewinnen wollen." SportPraxis - Die Fachzeitschrift für Sportlehrer und Übungsleiter, 04/2007

Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.03.2005

Herausgeber

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

240

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,4 cm

Gewicht

323 g

Auflage

2005

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8100-4107-4

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