Professionalisierung frühpädagogischer Fachkräfte in Aus- und Weiterbildung

Professionalisierung frühpädagogischer Fachkräfte in Aus- und Weiterbildung

Eine pädagogisch-professionstheoretische Verortung

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Professionalisierung frühpädagogischer Fachkräfte in Aus- und Weiterbildung

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Beschreibung

Die Professionalisierung frühpädagogischer Fachkräfte wird bislang vorrangig empirisch bearbeitet, jedoch kaum theoretisch fundiert. Die vorliegende Arbeit leistet einen Beitrag durch die Aufarbeitung relevanter Theorien und deren Rezeption und der Entwicklung eines frühpädagogischen Professionalisierungskonzepts.

Die Debatte über die Professionalisierung frühpädagogischer Fachkräfte zeichnet sich durch unklare Begrifflichkeiten und mangelnden Theoriebezug aus. Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, ein frühpädagogisches, theoriebasiertes Professionalisierungskonzept zu entwickeln. Nach der Analyse der frühpädagogischen Debatte werden Professionstheorien gesichtet und deren Rezeption in der Sozialen Arbeit, der Erwachsenenbildung und Lehrerbildung eingeschätzt. Insbesondere wird der Frage nachgegangen, welche Rolle Weiterbildung für Professionalisierung spielt. Damit leistet die Arbeit einen Beitrag zur Theoriebildung und verbindet den frühpädagogischen Diskurs mit erziehungswissenschaftlichen Debatten.

Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

07.04.2017

Verlag

Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG

Seitenzahl

434

Maße (L/B/H)

22,8/14,9/3,5 cm

Beschreibung

Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

07.04.2017

Verlag

Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG

Seitenzahl

434

Maße (L/B/H)

22,8/14,9/3,5 cm

Gewicht

684 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7799-3636-7

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