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Produktbild: Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie und die Volkshochschule (1918–1978)

Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie und die Volkshochschule (1918–1978) Eine Begriffsgeschichte

Aus der Reihe klinkhardt forschung. Historische Bildungsforschung

49,00 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Paperback

Erscheinungsdatum

03.07.2023

Verlag

Verlag Julius Klinkhardt

Seitenzahl

365

Maße (L/B/H)

23/16,7/2,5 cm

Gewicht

585 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7815-2582-5

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Produktdetails

Einband

Paperback

Erscheinungsdatum

03.07.2023

Verlag

Verlag Julius Klinkhardt

Seitenzahl

365

Maße (L/B/H)

23/16,7/2,5 cm

Gewicht

585 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7815-2582-5

Herstelleradresse

Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
Ramsauer Weg 5
83670 Bad Heilbrunn
Deutschland
Email: vertrieb@klinkhardt.de
Url: www.klinkhardt.de
Telephone: +49 8046 9304
Fax: +49 8046 9306

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  • Produktbild: Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie und die Volkshochschule (1918–1978)
  • Prolog ................................................................................................................................8
    A Bildungsgeschichte geschrieben ................................................................................17
    I Zugänge zur Geschichte der Volkshochschule ...................................................19
    II Historiografie der Volkshochschule ...................................................................32
    1 Die Neue Richtung als Wendepunkt ............................................................34
    2 Epochale Darstellungen der Volkshochschulgeschichte .................................41
    3 Volkshochschule in reichs- und bundesverbandlicher Organisation ..............51
    4 Konsistentes und Kontroverses zum Geschichtsbild der Volkshochschule .....54
    B Bildungsgeschichte erforschen ..................................................................................61
    I Keine Volkshochschule ohne Kontext ................................................................63
    II Humboldts Bildungselemente und deren Wechselwirkungen ...........................74
    III Volkshochschule in Begriffen begreifen .............................................................94
    C Bildungsgeschichte schreiben .................................................................................115
    I Eine (neue) Volkshochschule für die Weimarer Republik ................................118
    1 Das Volk braucht einen Ort, um sich zu erschaffen ....................................121
    2 Individualität rückt hinter die Volksgemeinschaft .......................................128
    3 Berufsbildung wird zur Allgemeinbildung ...................................................141
    4 Keine Gemeinsamkeiten mit der Universität ...............................................158
    5 Arbeitsgemeinschaft als Unterrichtsform und Staatsmodell .........................167
    6 Der Übergang vom Wort zum Begriff .........................................................179
    II Volkshochschule neuen Typs der jungen Bundesrepublik ...............................188
    1 Eine Zwischenwelt aus gestern und morgen ................................................192
    2 Partnerschaft und Mitbürger als (neue) Gemeinschaftsformen.....................211
    3 Die Universität macht den ersten Schritt.....................................................229
    4 Politisch-berufsfördernde Bildung wird zur Allgemeinbildung.....................236
    5 Altes aufnehmen, ohne es fortzuführen........................................................255
    III Volkshochschule als vierte Säule des Bildungswesens ......................................261
    1 Geplante Bildung als Recht für alle ..............................................................264
    2 Ein gleichwertiger Teil des Bildungswesens ..................................................275
    3 Wissenschaftspropädeutik wird zur Allgemeinbildung ..................................285
    4 Abschlussbezogene Lehrgänge sind der Standard ..........................................292
    5 Revision ehemaliger Urteile über die Universität ..........................................300
    6 Verwissenschaftlicht und voll ausgebaut .......................................................308
    IV Diachrone Epochensynthese und Kontraste zu Humboldt ..............................321
    Epilog ............................................................................................................................336
    Literatur ........................................................................................................................343
    Quellen ...................................................................................................................343
    Forschungsliteratur .................................................................................................355