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Heimerziehung von Mädchen im Blickfeld

Untersuchung zur geschlechtshomogenen und geschlechtergemischten Heimerziehung im 19. und 20. Jahrhundert in der deutschsprachigen Schweiz

Heidelberger Studien zur Erziehungswissenschaft Band 53

Ursula Hochuli Freund

Buch (Taschenbuch)
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109,95
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Beschreibung

Die Untersuchung befaßt sich mit der historischen Entwicklung von Anstalts- und Heimerziehung von Mädchen in der deutschsprachigen Schweiz. Analysiert werden fünf ausgewählte geschlechtshomogene und geschlechtergemischte Heime. Zentraler Aspekt ist die Bedeutung der Kategorie Geschlecht. Die Methodik ist komplex, reicht von klassisch historischer Quellenverarbeitung über sekundärstatistisch aufbereitetes Material bis zu «oral history». Die Arbeit stellt einen grundlegenden Beitrag zur Geschichte der schweizerischen Sozialpädagogik dar. Sie zeichnet ein detailliertes, in vielerlei Hinsicht repräsentatives Bild der anstalts- und heimpädagogischen Jugendhilfe-Subkultur. Die historische Sichtweise auf die Heimlandschaft schafft die Voraussetzung zum Verständnis ihrer Struktur und Probleme und zu deren Bewältigung.

Die Autorin: Ursula Hochuli Freund wurde 1957 geboren. Studium von Pädagogik, Sonderpädagogik, Philosophie, Zivilrecht an der Universität Zürich und praktische Tätigkeit in unterschiedlichen Gebieten der Sozialpädagogik und -arbeit. Freiberufliche Tätigkeit als Sozialwissenschaftlerin, Dissertation 1997. Arbeitet heute als Dozentin und als Sozialpädagogin in einem Mädchenheim.

Produktdetails

Einband Taschenbuch
Seitenzahl 540
Erscheinungsdatum 01.02.1999
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-631-33655-7
Verlag Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Maße (L/B/H) 20,8/14,6/3 cm
Gewicht 710 g
Abbildungen zahlreiche Abbildungen und Tabellen

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  • Aus dem Inhalt: Daten zur Heimerziehung von Mädchen (19. und 20. Jahrhundert, deutschsprachige Schweiz) - Qualitative Analyse von fünf ausgewählten Heimen: Trägerschaft, Personal, Klientel, Erziehungskonzept, Erziehungsmittel (Arbeit, Schule, Strafen etc.), geschlechtsspezifische Erziehung.