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Kinder mit Sprachauffälligkeiten

Förderung in inklusiven Schulklassen

Kinder mit einer auffälligen Sprachentwicklung brauchen innerhalb des inklusiven Grundschulunterrichts spezifische sprachlernunterstützende Methoden und Materialien, damit sie altersgerechte Lernziele erreichen. Um diese Maßnahmen und Methoden genau planen zu können, müssen Lehrkräfte schnell und übersichtlich Informationen über den Sprachentwicklungsstand der Kinder ihrer Klasse erhalten. Im Buch wird dargestellt, wie Lehrkräfte von der Feststellung sprachlicher Auffälligkeiten zur Zielableitung und zur Festlegung von Fördermaßnahmen kommen. Die Darstellung der Fördermaßnahmen geht ausführlich auf Materialien und Umsetzungsstrategien ein, die sich unkompliziert in den Unterricht der ganzen Klasse implementieren lassen.
Portrait
Dr. Kathrin Mahlau ist Professorin an der Universität Greifswald und hat mehrere Jahre als Sprachheilpädagogin gearbeitet.
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Beschreibung

Produktdetails

Einband Taschenbuch
Herausgeber Bodo Hartke
Seitenzahl 175
Erscheinungsdatum 12.09.2018
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-17-033832-6
Reihe Handlungsmöglichkeiten Schulische Inklusion
Verlag Kohlhammer
Maße (L/B/H) 20,3/14,1/1,2 cm
Gewicht 237 g
Abbildungen 11 Abbildungen, 8 Tabellen
Buch (Taschenbuch)
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