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Kinder mit auffälligem Verhalten unterrichten

Fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule

LehrerInnen, die SchülerInnen mit auffälligem Verhalten inklusiv unterrichten, begegnen viele Herausforderungen: Was mache ich, wenn SchülerInnen sich selbst oder anderen schaden? Wenn SchülerInnen Arbeitsaufträge verweigern, sich in Szene setzen oder zu viel Nähe suchen? Der Autor erklärt in seinem Buch eine Vielzahl typischer Unterrichtssituationen, in denen SchülerInnen auffälliges Verhalten zeigen und sich dadurch nicht am Unterricht beteiligen können. Alle Situationen werden analysiert und aus erzieherischer und unterrichtlicher Perspektive beleuchtet. Es werden praktische Hilfestellungen gegeben, aber auch mögliche Gefahren und vermeidbare Fehler aufgezeigt.
Portrait
Priv.-Doz. Dr. Thomas Müller lehrt und forscht am Lehrstuhl Pädagogik bei Verhaltensstörungen an der Universität Würzburg.
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Beschreibung

Produktdetails

Einband Taschenbuch
Seitenzahl 143
Erscheinungsdatum 10.09.2018
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-497-02804-7
Reihe Inklusive Grundschule konkret
Verlag Ernst Reinhardt Verlag
Maße (L/B/H) 22,8/16,9/1,5 cm
Gewicht 360 g
Abbildungen 6 Abbildungen 1 Tabellen, 1 Tabellen, 6 Abbildungen
Auflage 1. Auflage
Verkaufsrang 29873
Buch (Taschenbuch)
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