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Erziehungsziel "Selbstständigkeit"

Grundlagen, Theorien und Probleme eines Leitbildes der Pädagogik. Diss.

Das Erziehungs- und Bildungsverständnis heutiger Eltern und Pädagogen ist zentral durch den Gedanken der Förderung der Selbstständigkeit von Kindern und Jugendlichen bestimmt. Die theoretischen Hintergründe dieses Erziehungsziels sind bereits seit der pädagogischen Aufforderung zur Selbsttätigkeit und Autonomie in der Aufklärung ein Schlüsselthema pädagogischer Reflexion. Seither wird das Konstrukt Selbstständigkeit in verschiedenen Theorien und Teildisziplinen der Erziehungswissenschaft diskutiert. Neuerdings kommt Selbstständigkeit als "Akteurskompetenz von Kindern" oder als "selbstreferenzielles und selbstorganisiertes Lernen" verstärkt als gesellschaftlich-kulturelle bzw. lern- und erkenntnistheoretische Voraussetzung von Bildungsprozessen in den Blick. In einer historisch-systematischen Zusammenschau beleuchtet dieses Buch klassische und aktuelle Perspektiven auf Selbstständigkeit. Es thematisiert das Verhältnis der verschiedenen theoretischen Zugänge, problematisiert Selbstständigkeitsbilder neuerer Kindheits-, Erziehungs- und Bildungstheorien und verschafft so einen strukturierten Überblick in der Vielfalt des erziehungswissenschaftlichen Diskurses.
Portrait
Dr. Elmar Drieschner ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg.
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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 278
Erscheinungsdatum 12.04.2007
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-531-15437-4
Verlag VS Verlag für Sozialwissenschaften
Maße (L/B/H) 24/17/1,7 cm
Gewicht 550 g
Auflage 2007
Buch (Taschenbuch)
62,39
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