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Kompetenzerwerb im freiwilligen Engagement

Eine empirische Studie zum informellen Lernen im Jugendalter

Wiebken Düx, Gerald Prein, Erich Sass, Claus J. Tully

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Beschreibung

Freiwilliges Engagement ist für Jugendliche ein wichtiges gesellschaftliches Lernfeld. Basierend auf den Befunden qualitativer Interviews und einer bundesweiten standardisierten Erhebung kann gezeigt werden, dass Heranwachsende hier nachhaltige und exklusive Lernerfahrungen machen können. Neben sozialen und persönlichkeitsbildenden Eigenschaften und Fähigkeiten werden in einem freiwilligen Engagement insbesondere Organisations-, Leitungs-, Team- und Gremienkompetenzen entwickelt. In ihrer Jugend engagierte Erwachsene verfügen über mehr Kompetenzen, sind stärker politisch interessiert, gesellschaftlich engagiert und auch beruflich erfolgreicher als die Vergleichsgruppe der früher Nicht-Engagierten.

Wiebken Düx, Dipl.-Päd., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsverbund DJI/Technische Universität Dortmund.

Dr. Gerald Prein ist wissenschaftlicher Referent am DJI München.

Erich Sass, Soziologe M.A., ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Forschungsverbund DJI/Technische Universität Dortmund.

Prof. Dr. Claus J. Tully ist wissenschaftlicher Referent am DJI, Privatdozent an der FU Berlin und Vertragsprofessor an der FU Bozen.

Produktdetails

Einband Taschenbuch
Seitenzahl 344
Erscheinungsdatum 25.11.2008
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-531-16379-6
Reihe DJI-Jugendsurvey
Verlag VS Verlag für Sozialwissenschaften
Maße (L/B/H) 21,2/14,9/1,8 cm
Gewicht 499 g
Abbildungen 11 schw.-w. Abbildungen
Auflage 2. Auflage 2009

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  • IAus dem Inhalt:
    Informelle Lernprozesse im Jugendalter in Settings des freiwilligen Engagements - Verantwortungsübernahme Jugendlicher im freiwilligen Engagement - Organisationen als Ermöglichungsräume - Kompetenzerwerb Jugendlicher durch freiwilliges Engagement - Kompetenztransfer und biografische Konsequenzen - Jugend, freiwilliges Engagement und Identität - Methoden der Untersuchung - Zusammenfassung - Empfehlungen für die Praxis, Politik und Wissenschaft