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Gedächtnistraining

Theoretische und praktische Grundlagen

Annemarie Frick-Salzmann, Ellen Prang, Helga Schloffer

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Beschreibung

Das Handbuch vermittelt - auf dem aktuellen Stand der Wissenschaft - die Grundlagen der Theorie und Praxis des Gedächtnistrainings. Zusammengestellt haben es renommierte Wissenschaftler aus Österreich, Deutschland und der Schweiz sowie Fachleute der deutschen, österreichischen und schweizerischen Bundesverbände für Gedächtnistraining. Sie wenden sich mit dem Band an Fachleute, die in ihrer Praxis mit Menschen arbeiten, deren soziale, emotionale und kognitive Kompetenzen sie fördern wollen.

Die Herausgeberinnen:
Dr. Helga Schloffer, Klinische und Gesundheitspsychologin, Ausbildungsreferentin/Österreichischer Bundesverband für Gedächtnistraining.
Ellen Prang, Diplom-Pädagogin und Diplom-Gerontologin, Mitglied im wissenschaftlichen Beirat des deutschen Bundesverbandes für Gedächtnistraining e.V.
Annemarie Frick-Salzmann, Diplom-Pädagogin und Diplom-Gerontologin, Ausbildungsreferentin, Präsidentin Schweizerischer Verband für Gedächtnistraining.

Produktdetails

Format PDF i
Herausgeber Helga Schloffer, Ellen Prang, Annemarie Frick
Kopierschutz Ja i
Family Sharing Nein i
Text-to-Speech Ja i
Erscheinungsdatum 08.12.2009
Sprache Deutsch
EAN 9783642010675
Verlag Springer
Dateigröße 6224 KB

Kundenbewertungen

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Sehr empfehlenswert
von einer Kundin/einem Kunden aus Ludwigsburg am 03.01.2012
Bewertet: Buch (Taschenbuch)

Das Buch richtet sich an Ärzte und Sozialarbeiter, Lehrer, Pflegekräfte und Interessierte aller Berufsgruppen, die Kurse zur Förderung kognitiver, emotionaler und sozialer Fähigkeiten anbieten. Für das Lernen gibt es keine Altersgrenze und kognitive Fähigkeiten können in jedem Alter trainiert bzw. durch Training erhalten werden.... Das Buch richtet sich an Ärzte und Sozialarbeiter, Lehrer, Pflegekräfte und Interessierte aller Berufsgruppen, die Kurse zur Förderung kognitiver, emotionaler und sozialer Fähigkeiten anbieten. Für das Lernen gibt es keine Altersgrenze und kognitive Fähigkeiten können in jedem Alter trainiert bzw. durch Training erhalten werden. Das Buch „Gedächtnistraining“ ist hilfreich für die Konzeption von Kursen für Kinder- und Jugendliche genauso wie für Senioren bzw. für Menschen mit und ohne kognitive Defizite. Das Buch wird von den Bundesverbänden der Gedächtnistrainer Deutschlands, der Schweiz und Österreichs als Ergänzungsmaterial für die Ausbildung zum Gedächtnistrainer empfohlen. Das Buch ist in 5 Teile gegliedert. Im ersten Kapitel „Gehirn und Gedächtnis“ beschäftigen sich die Autoren mit den biologischen Grundlagen des Gedächtnisses und beschreiben physiologische Prozesse der Wahrnehmung, des Einspeicherns, des Abrufens und des Vergessens von Informationen. Ein Unterkapitel ist der Demenz gewidmet und ein weiteres Gedächtnisstörungen im Zusammenhang mit psychischen Erkrankungen. Das zweite Kapitel: „Bedingungen eines optimalen Gedächtnistrainings“ klärt didaktische Fragen von den Rahmenbedingungen eines Gedächtnistrainings über Ziele, Inhalte und Methoden. Der Einfluss von Bewegung, Musik, Humor und Ernährung auf Gehirnstrukturen und Gedächtnisprozesse wird in 4 Unterkapiteln ausführlich besprochen. Das dritte Kapitel: „Planung und Durchführung eines Gedächtnistrainings“ enthält Hinweise zu Trainingszielen, einem sinnvollen Stundenaufbau, Gedächtnisstrategien und Merktechniken sowie der Evaluation. Kapitel 4 „Gedächtnistraining in jedem Alter“ analysiert die Besonderheiten für das Training von Kindern- und Jugendlichen, Erwachsenen und Senioren. Ein Kapitel mit der Überschrift „Biographiearbeit“ fällt besonders ins Auge. Die Autoren schreiben über die Bedeutung von Erinnerungen an die eigene Biographie für die Aufrechterhaltung der Identität. Im Kapitel 5 werden unter „Zielgruppen mit besonderen Bedürfnissen“ krankheitsbedingte kognitive Defizite in den Mittelpunkt gestellt. Spezielle Aspekte des Trainings mit z.B. an Demenz, Parkinson, Depression u.a. Erkrankten werden von verschiedenen Autoren beleuchtet. Das Buch ist sehr übersichtlich gestaltet und didaktisch gut ausgearbeitet. Neben dem ausführlichen Inhaltsverzeichnis enthält es eine Sektionsübersicht, in der die Hauptkapitel dargestellt sind. Ein ausführliches Stichwortverzeichnis befindet sich am Ende des Buches. Zentrale Themen und Zusammenfassungen in den einzelnen Kapiteln sind blau unterlegt. Graphiken lockern die Textlastigkeit auf. Großen Wert wird auf den Transfer der in den Kursen vermittelten Fähigkeiten in den Alltag gelegt. Am Ende jedes Unterkapitels befindet sich eine Literaturliste mit weiterführenden Literaturangaben. Das Buch bereitet den Wissensstoff didaktisch gut auf und stellt die Inhalte übersichtlich dar. Das Buch ist gut lesbar und es beinhaltet eine Vielzahl von Aspekte, die Einfluss auf Lernen und Gedächtnis haben (Humor, Entspannung, Musik) und denen jeweils ein Kapitel gewidmet ist. Das Buch ist thematisch breit angelegt und ein gelungener Übersichtsband. Es enthält zahlreiche Anregungen und überrascht mit der Fülle von Faktoren, die Einfluss auf Gedächtnisprozesse haben. Dadurch animiert es dazu, das eigenen Spektrum zu erweitern. Konkrete Trainingsmaterialien enthält das Buch nicht, aber es werden Kriterien benannt, die gute Trainingsmaterialen für bestimmte Zielgruppen auszeichnen. Es ist ein allumfassendes, gutes und breit angelegtes Grundlagenwerk. Es lohnt sich für alle Personen, die Gedächtnistrainings konzipieren und durchführen. Sie finden hier in knapper, verständlicher Form hilfreiche Anleitung zur Vorbereitung, Durchführung und Bewertung notwendiger Handlungsschritte sowie die physiologischen Auswirkung von Gedächtnisarbeit auf Gehirnstrukturen.


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  • Aus dem Inhalt Ganzheitliches Gedächtnistraining. - Lebenslanges Lernen. - Gehirn und Gedächtnis. - Bedingungen eines optimalen Gedächtnistrainings. - Planung und Grundlagen der Durchführung eines Gedächtnistrainings. - Gedächtnistraining in jedem Alter (Zielgruppen). - Zielgruppen mit besonderen Bedürfnissen.