Warenkorb
 

Schriftlicher Sprachgebrauch. Texte verfassen

Deutschunterricht in Theorie und Praxis 4

Das Handbuch behandelt das Thema Schreiben mit Blick auf folgende Fragen: Welche Geschichte haben die Formen und Praktiken des aktuellen Schreibunterrichts? Welche Kompetenzen sind für das Schreiben wichtig und wie hängen sie zusammen? Wie sind traditionelle Aufsatzdidaktik und prozessorientierte neuere Schreibdidaktik aufeinander zu beziehen? Welche sprachlichen Fähigkeiten brauchen Schüler für das Schreiben und wie können diese gefördert werden? Wie entwickeln sich die Textkompetenzen der Schüler? Was kennzeichnet das Schreiben in der Zweitsprache Deutsch? Die 30 Artikel des Handbuchs berichten über die Forschung zu den einschlägigen Lernformen: Erzählen, Berichten, Beschreiben, Anleiten, Argumentieren u. a. m. Das Schreiben auf den verschiedenen Schulstufen ist ebenso Thema wie Methodenaspekte des Schreibens, u. a.: Kreativ schreiben, Schreiben und grammatische Sprachreflexion, Schreiben und neue Medien. Dazu kommen Überblicksbeiträge zur empirischen Unterrichtsforschung, zu Standards und Leistungsmessung und exemplarische Unterrichtsmodelle. Die Autoren wenden sich an Studierende und Lehrende an den Hochschulen an Adressanten im Bereich der Lehrerfort- und Weiterbildung und ebenso an die an der Forschung interessierte Lehrerinnen und Lehrer.

Portrait
Helmuth Feilke
Dr. phil., Prof. für Germanistische Linguistik und Didaktik der deutschen Sprache an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Arbeitsgebiete: Sprach- und Kompetenztheorie; Literale Kompetenz und Spracherwerb; Schreibforschung und Textkompetenz; Textroutinen und Idiomatik und Phraseologie; Sprachdidaktik und Deutschunterricht.

Thorsten Pohl
Dr. phil., Prof. für Deutsche Sprache und ihre Didaktik (Schwerpunkt Schriftlichkeit) an der Universität zu
Köln.
Arbeitsgebiete: Schreibkompetenz- und Schreibentwicklungsforschung; Wissenschaftssprachforschung;
Unterrichtskommunikation; Sekundäre Literalisierung; Epistemisierung des Unterrichtsdiskurses.
… weiterlesen
In den Warenkorb

Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Herausgeber Helmuth Feilke, Thorsten Pohl
Seitenzahl 592
Erscheinungsdatum Juni 2014
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-8340-0503-8
Verlag Schneider Verlag GmbH
Maße (L/B/H) 22,9/15,6/4,1 cm
Gewicht 994 g
Auflage 1. Auflage
Buch (Taschenbuch)
36,00
inkl. gesetzl. MwSt.
Sofort lieferbar
Versandkostenfrei
In den Warenkorb
PAYBACK Punkte
Ihr Feedback zur Seite
Haben Sie alle relevanten Informationen erhalten?
Vielen Dank für Ihr Feedback!
Entschuldigung, beim Absenden Ihres Feedbacks ist ein Fehler passiert. Bitte versuchen Sie es erneut.

Weitere Bände von Deutschunterricht in Theorie und Praxis mehr

  • Band 1

    30634936
    Deutsche Sprache in Kindergarten und Vorschule
    Buch
    36,00
  • Band 2

    43129351
    Schriftsprach- und Orthographieerwerb: Erstlesen, Erstschreiben
    Buch
    36,00
  • Band 3

    31018872
    Mündliche Kommunikation und Gesprächsdidaktik
    Buch
    36,00
  • Band 4

    36372655
    Schriftlicher Sprachgebrauch. Texte verfassen
    Buch
    36,00
    Sie befinden sich hier
  • Band 5

    43901406
    Weiterführender Orthographieerwerb
    Buch
    36,00
  • Band 6

    39290940
    Sprachreflexion und Grammatikunterricht
    Buch
    36,00
  • Band 7

    26330691
    Wortschatzarbeit
    Buch
    36,00

Kundenbewertungen

Es wurden noch keine Bewertungen geschrieben.