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Alles für den Schulbedarf

Zur Kriminalität & Materiellen Wahrheit der "sozialisation"

ODER: DIE "LÖSUNG DES PROBLEMS" IST "DAS PROBLEM"

„KONSUM“ UND „KRIMINALITÄT“ STEHEN NICHT NUR IN EINER SYMBIOSE SONDERN SIND EINANDER WECHSELWEISE POSITIVE WIE NEGATIVE SYNONYME: „KRIMINALITÄT“ IST NICHTS WEITER ALS „FEHLENDE KONSUMPERSPEKTIVE“, KONSUM HINGEGEN „FEHLENDE KRIMINALITÄTSPERSPEKTIVE“.
DIE VERKLEIDUNG DES KONSUMS ALS MATERIELLE WAHRHEIT VON BILDUNG & ERZIEHUNG ERFÄHRT LETZTLICH DIE STEIGERUNG IHRER PERVERSION IN DER VERHARMLOSUNG DER ARMUT UND „KRIMINALITÄT“ ALS MODETREND UND UNTERHALTUNG; SOWIE DER MEDIAL UNTERSTÜTZEN WOHLSTANDS- BZW. LEGALCHAUVINISMUS DER „BERUFSBILDUNG“ GEWISSE GEWALTTÄTER MIT EINEM KONSENS DES NORMATIVEN GEWALTGEBOTES, HINGEGEN ANDERE MIT EINEM DISKRIMINATIVEN GEWALTVERBOT ZU INDIZIEREN UND IN DIE GESAMTGESELLSCHAFT ALS „KONSENS“ ZU INDUZIEREN.
INSBESONDERE „PÄDAGOGEN“, „PSYCHOLOGEN“ UND „SOZIOLOGEN“ LEIDEN OFFENBAR AN DER STRUKTURELLEN DISSONANZ AUS IDEALEN UND REALIEN IN FORM DES VERSCHWEIGENS, VERBIETENS UND BEDROHENS, ÄHNLICH ANDEREN GEISTLICHEN, AN EINER EKKLESIOGENEN NEUROSE BZW. SCHOLAREN NEUROSE.
ANDERNFALLS WÄREN GERADE „SIE“ DES ABSTRAKTUMS DER GESELLSCHAFT = F(SCHULE) ALS SOZIALISAND UND SOZIALISAT GEWAHR:
IST BISHER IRGENDJEMANDEN AUFGEFALLEN, IN WELCHEM QUALITATIVEN AUSMASS UND QUANTITATIVEN UMFANG DIE STANDARDISIERTEN UND ABSTRAKT STRUKTURIERTEN PLÄNE ZUR GESTALTUNG BZW. SOZIALISATION DER GESELLSCHAFT DAS PROBLEM SIND, DESSEN LÖSUNG DIE GLEICHGELAGERTE KOMPENSATORISCHE ERZIEHUNG NICHT ERREICHEN KANN?! IM PRINZIP IST HIER EIN LANGEWÄHRENDER SICH „WISSENSCHAFTLICH“ NENNENDER AUTISMUS UND STUPOR PRÄSENT EINSICHTEN ZU VERWEHREN, WEM DER ERFOLG GELTEN SOLL, NAMENTLICH DEN ERZOGENEN UND NICHT DEN VERMEINTLICHEN ERFOLGSERLEBNISSEN DER ERZIEHER.
Portrait
ICH WÜRDE MEINEN WERDEGANG (CURRICULUM) ALS VERSUCH BESCHREIBEN, DEN REST MEINES LEBENS IM DISSENS ZUM BISHERIGEN UNLEBEN VERBRINGEN ZU WOLLEN, DEM VERLAUF DES SEINS, EINE BESCHREIBUNG BZW. DEUTUNG (BIOGRAPHIE) UND EIN ZIEL (SINN) ZU GEBEN. DIE SCHULE ZERTEILT UND ZERSTÖRT DIE KINDHEIT, ERTEILT LEHREN OHNE BEZUG ZUEINANDER ... PRÜFUNG, LÖSUNG, ERLÖSUNG ... ABI 2525 WAS NUN?! ANSCHLIESSEND: LEHRE, STUDIUM, BERUF ... FACH, EINKOMMEN, KONSUM –. DAS LEBEN EIN EINZIGER PUNK: DER VERDIENST ALS AUSGLEICH FÜR DIE WIDERWÄRTIGKEIT GESELLSCHAFTLICHER ERLEDIGUNG, "BERUF" ODER "JOB" GENANNT; DIE „KOHLE AUF DEM KONTO“, INDIKATOR GESTOHLENER ZEIT; DIE SOGENANNTE "FREIZEIT", ERHOLUNG VOM "CHAKU CHAKU" BERAUBT DICH DER „KOHLE“. WER AUCH IMMER DAS LIEST – WO UND WANN SEID IHR ALS MENSCH GESTORBEN?
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Beschreibung

Produktdetails

Einband Taschenbuch
Seitenzahl 300
Erscheinungsdatum 08.10.2016
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-7418-5596-2
Verlag Epubli
Maße (L/B/H) 21/14,8/1,7 cm
Gewicht 460 g
Auflage 4
Schulbuch (Taschenbuch)
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19,99
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