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Einführung in die Erziehungswissenschaft

Grundstudium Erziehungswissenschaft Band 4874

Basiswissen Erziehungswissenschaft

Jörg Zirfas erläutert Studienanfängern die Grundlagen erziehungswissenschaftlicher Studiengänge. Er bietet einen Überblick über Theorien und Modelle, die Geschichte der Pädagogik, die pädagogischen Institutionen und die Pädagogische Anthropologie. Dabei werden zentrale Fragestellungen, Problematiken, Strukturen und Entwicklungen der Erziehungswissenschaft in exemplarischer Weise dargestellt. Im Mittelpunkt steht der Zusammenhang von pädagogischer Theorie und Praxis. Damit ist das Buch eine Unterstützung für den gelungenen Studienbeginn und eine fundierte Orientierungshilfe für das gesamte BA-Studium.
Portrait
Jörg Zirfas ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogische Anthropologie an der Universität zu Köln.
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  • Einleitung 9

    Weiterführende Literatur 18

    Kapitel 1: Theorien und Modelle der Erziehungswissenschaft 21

    1. Grundfragen und Grundprobleme 21

    Theorie und Praxis 21

    Der pädagosche Takt 27

    Antinomien des Lehrerhandelns 33

    2. Grundbegriffe 36

    Erziehung 36

    Bildung 40

    Lernen 46

    Sozialisation 51

    3. Erziehungswissenschaftliche Konzepte 57

    Geisteswissenschaftliche Pädagogik 57

    Empirische Erziehungswissenschaft 59

    Kritische Erziehungswissenschaft 60

    Fragen 63

    Weiterführende Literatur 63

    Kapitel 2: Geschichte der Pädagogik 65

    1. Einleitung 65

    2. Antike 66

    3. Mittelalter 72

    4. Frühe Neuzeit 76

    5. Neuzeit 81

    6. Moderne 93

    7. Aktuelle Situation 95

    Fragen 97

    Weiterführende Literatur 97

    Kapitel 3: Pädagogische Institutionen und Arbeitsfelder 99

    1. Kindergarten 99

    Der moderne Kindergarten 99

    Die Ursprünge institutioneller Kleinkinderbetreuung 102

    Hilfe, Anpassung, Ertüchtigung und spielerische Entwicklung 103

    Soziales, Ganzheitlichkeit und Teilhabe 105

    Jüngere pädagogische Modelle 107

    2. Schule 108

    Schule als Bildungsinstitution 109

    Schule als rituelle Veranstaltung 110

    Schulkritik 113

    Wert der Schule 115

    Ideale Schule 117

    Schulentwicklung 118

    3. Medien 119

    Medienkritik 120

    Aspirationen im Multimedia-Zeitalter 121

    Zur kritischen Einschätzung der Innovationsleistungen neuer Medien 123

    Mediale Bildung 126

    4. Kulturpädagogik 128

    Drei Modelle 128

    Emanzipation und Soziokultur 128

    Professionalisierung und Empirie 131

    Perspektiven 133

    Fragen 134

    Weiterführende Literatur 135

    Kapitel 4: Pädagogische Anthropologie 137

    1. Einleitung 137

    2. Zur Geschichte der pädagogischen Menschenbilder 140

    Antike 141

    Mittelalter 143

    Frühe Neuzeit 144

    Neuzeit 146

    Moderne 149

    3. Der Körper als zentrale pädagogisch-anthropologische Kategorie 152

    Sinnenleib 153

    Werkzeugleib 155

    Erscheinungsleib 157

    Symbolleib 160

    Sozialleib 162

    4. Transkulturalität und Globalisierung 165

    Fragen 172

    Weiterführende Literatur 172

    Zitierte Literatur 175

    Antworten zur Orientierung 183

    Glossar 191
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Beschreibung

Produktdetails

Einband Taschenbuch
Seitenzahl 198
Erscheinungsdatum 23.10.2017
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-8252-4874-1
Verlag Utb GmbH
Maße (L/B/H) 21,3/14,9/1,7 cm
Gewicht 313 g
Verkaufsrang 97389
Buch (Taschenbuch)
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