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Ängstliche Kinder unterstützen

Die elterliche Ankerfunktion. Vorw. v. Arist von Schlippe

Ängste gehören zur Entwicklung eines Kindes und können in Übergangsphasen, nach seelischen Erschütterungen oder Krisen auftreten. Bei manchen Kindern halten diese Angstzustände jedoch länger an oder werden sogar zu dauerhaften Begleitern. Im Unterschied zu Angststörungen von Erwachsenen wirken sich die Ängste bei Kindern nicht nur auf sie selbst aus, sondern auch die Eltern sind mit ihren Reaktionen und Umgehensweisen stark einbezogen. In der systemischen Perspektive stellen die Eltern die Schlüsselfigur dar, die einerseits unbeabsichtigt zur Verstärkung und zum Fortbestehen der Ängste beitragen oder aber dem Kind helfen können, Entwicklungskrisen durchzustehen und die Störungen zu überwinden. Es ist daher schwierig, die Ängste eines Kindes zu verstehen und zu behandeln, ohne nicht auch die elterlichen Reaktionen zu begreifen und zu verändern. Mit dem zentralen Bild der Ankerfunktion befürworten die Autoren, dass neben Schutz und Sicherheit durch elterliche Präsenz auch fördernde Unterstützung unabdingbar ist. So kann das Kind seine Kräfte sammeln und lernen, das Problem selbständig zu bewältigen.

Portrait
– geboren 1949 in Brasilien
– Promotion in Psychologie an der Hebrew University in Jerusalem (Ph. D.)
– 1986 bis 1987: Postdoc im Fachbereich Psychologie an der Harvard University, Cambridge, MA
– Hochschuldozent für Psychologie an der Tel Aviv University
– seit 1998 Professor für Psychologie an der Tel Aviv University
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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 207
Erscheinungsdatum 28.01.2015
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-525-40218-4
Verlag Vandenhoeck + Ruprecht
Maße (L/B/H) 204/126/18 mm
Gewicht 251
Auflage 2
Buch (Taschenbuch)
20,00
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