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Der Alltag im Mathematikunterricht

Beobachten - Verstehen - Gestalten

(Autor) Götz Krummheuer / Marei Fetzer (Titel) Der Alltag im Mathematikunterricht (Untertitel) Beobachten - Verstehen - Gestalten (cover) steht auf dem server (Störer) neu! (copy) Beobachten, Beschreiben und Analysieren von Episoden alltäglichen Unterrichts führt zu einem besseren Verständnis dessen, was zwischen Lehrenden und Schülern abläuft. Die Autoren zeigen fünf Schlüsseldimensionen auf, anhand derer das Unterrichtsgeschehen analysiert werden kann: - Wie entwickelt sich das mathematische Thema? - Wie wird im Unterricht begründet und erklärt? - Wann kommt ein Schüler dran? - Wie können sich Schüler aktiv am Unterricht beteiligen? - Was ist mit den stillen Schülern? Diese fünf Aspekte werden ausführlich diskutiert und durch vielerlei Beispiele aus der Grundschule illustriert. Sie fügen sich zu einem Modell des mathematischen Unterrichtsalltags zusammen, das u. a. erlaubt, optimierte Lernsituationen zu identifizieren und gestalten. (Biblio) 1. Aufl. 2004, 220 S., 20 Abb., kt. EUR 20,- / sFr 32,- ISBN 3-8274-1573-X
Rezension
Das Werk gibt weit über den Mathematikunterricht hinaus wertvolle Anregungen für Unterrichts-, Kommunikationsanalyse und Entwicklung von Handlungsalternativen.Es präsentiert außerdem (Alltags)Unterricht als ein spannendes zum Teil voller Überraschungen steckendes Interaktionsfeld, in dem es noch viel zu entdecken und gestalten gibt. Der Band stützt die Haltung, seinen eigenen Unterricht zu erforschen und daran orientiert weiterzuentwickeln. schul management
Portrait
Dr. phil. habil. Götz Krummheuer, geboren 1950, ist Professor für Mathematikdidaktik mit dem Schwerpunkt Grundschule an der Johann-Wolfgang-Goethe-Universität Frankfurt am Main. Forschungsinteresse: Interaktionstheorien des Mathematiklernens unter Alltagsbedingungen.
Marei Fetzer ist Wissenschaftliche Assistentin am Institut für Didaktik der Mathematik der Johann-Wolfgang-Goethe-Universität Frankfurt am Main. Forschungsschwerpunkt: schriftbasierte Prozesse in der mathematischen Unterrichtsinteraktion der Grundschule.
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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 199
Erscheinungsdatum 01.10.2004
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-8274-1573-8
Verlag Spektrum der Wissenschaft
Maße (L/B/H) 211/148/15 mm
Gewicht 280
Abbildungen mit 50 Abbildungen
Auflage 2004
Buch (Taschenbuch)
22,99
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