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Lernen nach Hattie

Wie gelingt guter Unterricht?

Dieses Buch resümiert die zentralen Ergebnisse der Hattie-Studie und erläutert, was Unterricht und Schule aus der empirischen Untersuchung lernen können.
Nach einer fundierten Darstellung und kritischen Einordnung der Forschungsbilanz zeichnen die Autoren die praktischen Konsequenzen für das Lernen der Schüler/innen und für die Gestaltung des Unterrichts nach. Dabei klären sie nicht zuletzt über mögliche Missverständnisse und Fehlinterpretationen der Studie auf – eine gut lesbare Einführung auch für Hattie-Einsteiger.
Rezension
"Eine ausgesprochen gut lesbare und auch für interessierte Nichtfachleute verständliche Einführung." Reinhold Heckmann, ekz bibliotheksservice, 12.2016
Portrait

Ulrich Steffens ist Erziehungswissenschaftler und ehemaliger Direktor am hessischen Institut für Qualitätsentwicklung in Wiesbaden.
UlrichSteffens@gmx.de

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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 264
Erscheinungsdatum 30.09.2016
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-407-25738-3
Verlag Beltz
Maße (L/B/H) 241/167/17 mm
Gewicht 505
Abbildungen 5 Schwarz-Weiß- Abbildungen, 8 Schwarz-Weiß- Tabellen
Auflage 1
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