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Lesen im Englischunterricht der Grundschule

Eine Vergleichsstudie zur Wirksamkeit zweier Lehrverfahren

Die Ergebnisse der Studie stellen eine theoretische und empirische Basis für die fachdidaktische Diskussion um geeignete Leselehrverfahren im Englischunterricht der Grundschulebereit. Zwei Klassen wurden von der gleichen Lehrperson nach zwei verschiedenen Lese lehr -verfahren unterrichtet. Im Vordergrund stand die Frage nach den Gemeinsamkeiten und Unterschieden in den Lernergebnissen der Lerner dieser Klassen. Aus den zentralen Erkenntnissen werden fünf Hypothesen generiert, deren Überprüfung zum Teil quantitative Studien mit größerer Probandenzahl nahe legen und zum Teil eine wertorientierte Diskussion über die anzustrebenden Ziele des Englischunterrichts in der Grundschuleherausfordern.

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Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 296
Erscheinungsdatum 18.09.2013
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-8233-6804-5
Reihe Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Verlag Narr Dr. Gunter
Maße (L/B/H) 211/151/25 mm
Gewicht 430
Auflage 1
Buch (Taschenbuch)
58,00
inkl. gesetzl. MwSt.
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