Offener Unterricht, Community Education, Alternativschulpädagogik, Reggiopädagogik

Die neuen Reformpädagogiken. Geschichte, Konzeption, Praxis

Die Kenntnis klassischer Reformpädagogiken reicht heute nicht mehr aus. Der Band stellt die vier wichtigsten "neuen Reformpädagogiken" vor.

Die Kenntnis reformpädagogischer Konzeptionen ist überall eine wichtige Arbeitsgrundlage, wo sich ein Kollegium oder engagierte Einzelne um das Profil ihrer Einrichtung, um Autonomie und pädagogisches Konzept bemühen. Den seit Ende der 1960er Jahre entstandenen "neuen Reformpädagogiken" gebührt deshalb in pädagogischer Aus- und Fortbildung sowie in der erziehungswissenschaftlichen Forschung erhöhte Aufmerksamkeit. In Geschichte und Charakteristika des jeweiligen Ansatzes wird eingeführt, die daraus resultierende Praxis wird an typischen Themen beschrieben und diskutiert.

Interessant für
Studierende und Dozenten in den Lehramtsstudiengängen, Lehrerinnen und Lehrer, Erzieher/-innen.
Portrait
Prof. Dr. Michael Göhlich lehrt am Institut für Pädagogik der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.
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Produktdetails


Einband Taschenbuch
Herausgeber Michael Göhlich
Seitenzahl 226
Erscheinungsdatum 01.03.1997
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-407-25516-7
Verlag Beltz
Maße (L/B/H) 24,5/16,7/2 cm
Gewicht 413 g
Auflage 1
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39,95
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