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Philosophieren mit Kindern in der Praxis

Auswirkungen auf die soziale Interaktion von Vorschulkindern

Erziehungswissenschaft 74

Das Philosophieren mit Vorschulkindern weist im Sinne der Wertebildung eine hohe gesellschaftliche Relevanz auf. Kinder erfragen die Welt und diese natürliche Neugier ist die Ausgangslage für das gemeinsame Philosophieren. In Gesprächen und der Diskussion lernen Kinder unterschiedliche Sichtweisen kennen, Toleranz wird erlebbar. Die Frage ist, wie sich philosophische Gespräche auf die soziale Interaktion der Kinder auswirken.
Im Anhang befinden sich philosophische Einheiten. Das Buch kann in Kindertageseinrichtungen, Schulen aber auch in der außerschulischen Bildung angewendet werden.

Portrait

Dr. Hannelore Ils, Promotion an der Hochschule für Philosophie S.J., Dipl. Sozpäd.(FH), Erzieherin.

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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 412
Erscheinungsdatum 10.05.2016
Serie Erziehungswissenschaft 74
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-643-13383-0
Verlag LIT Verlag
Maße (L/B/H) 209/146/30 mm
Gewicht 594
Abbildungen mit Abbildungen
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