Resilienzförderung durch soziale Unterstützung von Lehrkräften

Junge Erwachsene in Risikolage erzählen


Manuela Diers arbeitet heraus, inwiefern die soziale Unterstützung von Lehrkräften Einfluss auf resiliente Entwicklungsverläufe von SchülerInnen hat. Auf Grundlage des Rahmenmodells von Resilienz und einer salutogenetischen Perspektive setzt die Autorin die Entwicklungsverläufe von risikobelasteten jungen Erwachsenen mit der von ihnen wahrgenommenen sozialen Unterstützung durch Lehrpersonen zueinander in Beziehung. Sie stellt Möglichkeiten dar, wie Lehrkräfte einem pathologischen Entwicklungsverlauf präventiv begegnen können – ohne dabei die Grenzen von Pädagogik zu überschreiten. Die dabei leitende Frage ist, welche Ressourcen in der Schule aktiviert werden können, um risikobelastete Kinder und Jugendliche zu unterstützen und in ihrer Resilienz zu fördern. Denn Kinder, die psychosozialen Risiken ausgesetzt sind, haben in der Schule schwierige Ausgangsbedingungen.

Portrait

Manuela Diers arbeitet an einer integrierten Gesamtschule in Niedersachsen.

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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 497
Erscheinungsdatum 02.11.2015
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-658-11315-5
Verlag VS Verlag für Sozialwissenschaften
Maße (L/B/H) 21,1/14,6/3 cm
Gewicht 653 g
Abbildungen 11 schwarz-weiße Abbildungen, 6 schwarz-weiße Tabellen, Bibliographie
Auflage 1. Auflage 2016
Buch (Taschenbuch)
59,99
inkl. gesetzl. MwSt.
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