Rollenkonstellationen in der pädagogischen Beziehungsarbeit

Neue Ansätze zur professionellen Kooperation am Beispiel von Schule und Jugendhilfe. Diss.

Einen besonderen Reiz der Sozial- und Handlungswissenschaften macht es aus, vermeintlich bekannte Tatsachen von veränderter Position und aus überraschenden Perspektiven neu zu sehen. Die exemplarische Untersuchung der Beziehung von Schule und Sozialpädagogik richtet den Blick auf viele Bekannte aus einer langen Geschichte.
Nach einer Synopse der theoretischen und empirischen Befunde aus der Professionsforschung zu den Berufsgruppen der Lehrer/innen und Sozialpädagog/innen wird vom Zusammenspiel zweier "feindlicher Schwestern" der Blick auf eine Bühne gelenkt, auf der sich das Drama der Kooperation in der professionellen Beziehungsarbeit abspielt. Der Blick richtet sich auf die "Rollenkonfigurationen" zwischen den jeweils "spezialisierten anderen" Berufsgruppen.
Die doppelte Konstellierung der Beziehungen legt den Blick frei auf 'Erziehung' als Spezialfall von 'Beziehung'. Die vorliegende Veröffentlichung stellt so in der Ausarbeitung zentraler Konstrukte tragende Bausteine einer 'Beziehungswissenschaft' bereit. (Aus dem Vorwort von Johannes Wildt.)
Portrait

Gavin Ambrose arbeitet für Galerien, Verlage, Werbeagenturen und Kunden aus dem Kunstsektor. Als Koautor und -designer veröffentlichte er mehrere Bücher zu den Themen Marken-, Verpackungs- und Editorial Design.
Paul Harris schreibt für Londoner und New Yorker (Fach)Zeitschriften, wie zum Beispiel Dazed & Confused, und war - unter anderem als Koautor - an Publikationen über Verpackungsdesign und Designprinzipien beteiligt.

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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 233
Erscheinungsdatum 2003
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-7815-1311-2
Reihe Klinkhardt forschung. Studien zur historisch-systematischen Erziehungswissenschaft
Verlag Klinkhardt, Julius
Maße (L/B/H) 23,5/16,7/2 cm
Gewicht 437 g
Auflage 1. Auflage
Buch (Taschenbuch)
28,00
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