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Sonderpädagogik

Lernen, Verhalten, Sprache, Bewegung und Wahrnehmung

Das Werk gibt einen nahezu umfassenden Überblick über die grundlegenden Phänomene in den sonderpädagogisch relevanten Bereichen und verdeutlicht das Erklärungspotential einer systemisch-konstruktivistischen Perspektive.
Aus dem Inhalt:
Verhältnis der Sonderpädagogik zur Allgemeinen Pädagogik.
Sonderpädagogik im historischen und aktuellen Kontext.
Lernen und Behinderung des Lernens.
Leitkonzepte im Bereich der Förderung von Sprache und Kommunikation sprachbehinderter Kinder und Jugendlicher.
Verhalten und Verhaltensstörung.
Der Bereich der Wahrnehmung und Bewegung als sonderpädagogischer Förderbedarf.
Sonderpädagogische Diagnostik.
Beratung und Kooperation.
Sonderpädagogische Aufgabenfelder - Integration/Separation.

Portrait

Dr. Rolf Werning, Jahrgang 1959, Professor für Sonderpädagogik mit dem Schwerpunkt Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen an der Leibniz Universität Hannover. I. und II. Staatsexamen im Lehramt für Sonderpädagogik, mehrjärige Tätigkeit als Lehrer an Förderschulen, Weiterbildung in systemischer Therapie und Beratung/Supervision.
Arbeitsschwerpunkte: Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen, integrative/inklusive Förderung, systemisch-konstruktivistische Pädagogik.

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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 323
Erscheinungsdatum 22.02.2012
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-486-59110-1
Reihe Hand- und Lehrbücher der Pädagogik
Verlag Gruyter, de Oldenbourg
Maße (L/B/H) 241/172/22 mm
Gewicht 641
Auflage 2. Auflage
Buch (Taschenbuch)
39,95
inkl. gesetzl. MwSt.
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