Störungsfreier Unterricht trotz ADHS

Mit Schülern Selbstregulation trainieren - ein Lehrermanual. Mit Online-Arbeitsblättern

Eine praxiserprobte Hilfe für Kinder und Jugendliche mit
ADHS im Schulalltag: Das wissenschaftlich fundierte und
evaluierte Trainingsprogramm setzt genau dort an, wo
SchülerInnen mit dieser Diagnose Unterstützung brauchen,
bei der Selbstregulation. Mit einfachen Wenn-Dann-Plänen lernen SchülerInnen, ihre Handlungsimpulse im
Unterricht besser zu steuern. Lehrkräfte erhalten konkrete
Anleitungen, wie sie solche Pläne mit den SchülerInnen
erarbeiten können.
Zusätzlich informiert das kompakte Manual zu Entstehung,
Diagnostik und Behandlung der ADHS sowie zum
Umgang mit daraus folgenden Problemen in der Schule.
Ein unverzichtbarer Helfer auf dem Weg zum ungestörten
Unterricht!
Portrait
Prof. Dr. Caterina Gawrilow lehrt und forscht an der Eberhard Karls Universität
Tübingen und am Zentrum für Individuelle Entwicklung und
Lernförderung (IDeA) in Frankfurt / Main.
Dipl.-Psych. Lena Guderjahn promoviert im Arbeitsbereich Pädagogische
Psychologie der Goethe-Universität Frankfurt / Main.
Prof. Dr. Andreas Gold lehrt und forscht am Institut für Psychologie der
Goethe-Universität Frankfurt / Main.
Thomas Dahm ist Schulleiter eines auf ADHS spezialisierten privaten
Gymnasiums in Esslingen (PGE).
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Beschreibung

Produktdetails


Einband Taschenbuch
Seitenzahl 102
Sprache Deutsch
ISBN 978-3-497-02396-7
Verlag Reinhardt Ernst
Maße (L/B/H) 22,8/14,9/1,2 cm
Gewicht 205 g
Buch (Taschenbuch)
17,90
inkl. gesetzl. MwSt.
Erscheint demnächst (Neuauflage)
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