Slumdog Millionaire: Filmanalyse EinFach Englisch Unterrichtsmodelle
28,00 €
inkl. MwSt,
Beschreibung
Details
ISBN
978-3-14-041189-9
Auflage
1
Erscheinungsdatum
19.03.2010
Bundesländer
Baden-Württemberg + weitere
Unterrichtsfächer
Englisch
Klassenstufen
10. Lernjahr + weitere
Schulformen
Berufliche Vollzeit-Schule + weitere
Einband
Taschenbuch
Verlag
Schöningh Verlag in Westermann BildungsmedienSeitenzahl
90
Maße (L/B/H)
29,5/21,1/0,8 cm
Gewicht
261 g
Reihe
EinFach Englisch UnterrichtsmodellSprache
Deutsch, Englisch
Jamal Malik bekommt die Chance seines Lebens: Der Junge aus den Slums von Mumbai hat in der indischen Fernsehshow Who Wants to Be a Millionaire die Möglichkeit, 20 Millionen Rupien zu gewinnen.
Danny Boyles mit acht Oscars prämierter Film eignet sich nicht nur aufgrund der sprachlichen und kulturellen Besonderheiten (code-switching, indische Varietät des Englischen, Indien dargestellt aus der Perspektive des britischen Regisseurs) sehr gut für den Einsatz im Englischunterricht. Zugleich können eine breite Palette cineastischer Mittel (flashbacks, cross-cutting, motifs) sowie die vielfältigen Anknüpfungspunkte an curriculare Vorgaben (post-colonialism, present-day India, globalisation, Parallelen zum American Dream) aufgegriffen werden.
Der Film ist insbesondere für den Einsatz in der Oberstufe geeignet. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht.
Contents:
Der Film – Die Personen – Biographical information – Scene index – Vorüberlegungen zum Einsatz des Films im Unterricht – Klausuren – Konzeption des Unterrichtsmodells – Components – Bibliographische Hinweise
Component 1: Introducing a Slumdog's life: Pre-viewing activity: Film poster – Long-term while-viewing tasks – Content: Who Wants to Be a Millionaire? – novel into film – Background: The term "Slumdog" – discussing its connotations – Film analysis: Cinematic devices – slum chase
Component 2: The three musketeers: "All for one, one for all"?: Content: Taking a closer look at the three musketeers – Background: The conflict between Hindus and Muslims in India – Film analysis: The depiction of the Hindu attack on the Muslim slum
Component 3: From Taj Mahal to Mumbai: A journey to the past: Content: Listening comprehension – Background: Conducting an Internet research on Agra and Mumbai – Film analysis: Subjective viewpoint
Component 4: A roller coaster ride from rags to raja: Content – Background: Globalisation – Film analysis: Chapter 19
Component 5: A triangle of money, love, and destiny: Content: The ride of money, love, and destiny for Jamal and Salim – Background: The song Jai Ho – Film analysis: Chapters 24 – 27
Component 6: Post-viewing activities: Presentation of long-term while-viewing tasks – Quiz questions in WWM format – Trailer – Film reviews
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