Beschreibung
Produktdetails
ISBN
978-3-8442-2099-5
Auflage
1
Erscheinungsdatum
16.09.2012
Einband
Taschenbuch
Verlag
EpubliSeitenzahl
304
Maße (L/B/H)
29,7/21/1,7 cm
Gewicht
794 g
Sprache
Russisch
Das Lehrbuch „Geschichten aus Listija“ für Eltern und ihre Sprösslinge ist ein kreatives Hilfsmittel für die Bildung von grundsätzlichem Wissen bewussten Lesens für Vorschul- und jüngere Schulkinder.
In diesem Lehrbuch wurden die besten Seiten des Silben-, des traditionellen und des Zusammensetzungsprinzips für das Unterrichten von Lesefähigkeiten realisiert. Diese organische Verbindung erlaubt es, die ganze Bandbreite von Problemen bei der Unterrichtung des Lesens für Kinder erfolgreich zu lösen. Dem selbigen Ziel dienen die Texte der 33 märchenhaften Geschichten, die durch ein gemeinsames Sujet vereint sind. Neben den unterhaltenden und fördernden Aspekten, die dem Lesen einen vergnüglichen Charakter bescheren, wurde in diesen Texten ein wesentliches Prinzip realisiert, welches anderen Lehrbüchern dieser Art fehlt. Diese Texte eignen sich für gemeinsames Lesen von Erwachsenen und Kindern. Hierfür wurde eine besondere Art der Markierung von Silben verwendet. Eine auf diese Weise gestaltete Organisation der Arbeit mit dem Text stimuliert erstens die Motivation des Lernenden und erschafft zweitens eine produktive Schaffenseinheit zwischen dem Erwachsenen und dem Kind.
Jedem Kapitel beigefügt sind unterschiedliche Lernaufgaben, die der Bildung und Förderung der Lesefertigkeiten des Kindes dienen. Einen besonderen Charakter haben die vielen Bilder in den Texten der Märchen. Jedes von ihnen stellt einen Buchstabenrebus dar, dessen Lösung einiges Vergnügen sowohl dem Kind, als auch dem Erwachsenen bereiten wird.
Die Materialien zu dem Lehrbuch durchliefen eine erfolgreiche Evaluation im Laufe von fünf Jahren im Leseunterricht von russischsprachigen Kindern in einer der Sonntagsschulen der Stadt Essen.
In diesem Lehrbuch wurden die besten Seiten des Silben-, des traditionellen und des Zusammensetzungsprinzips für das Unterrichten von Lesefähigkeiten realisiert. Diese organische Verbindung erlaubt es, die ganze Bandbreite von Problemen bei der Unterrichtung des Lesens für Kinder erfolgreich zu lösen. Dem selbigen Ziel dienen die Texte der 33 märchenhaften Geschichten, die durch ein gemeinsames Sujet vereint sind. Neben den unterhaltenden und fördernden Aspekten, die dem Lesen einen vergnüglichen Charakter bescheren, wurde in diesen Texten ein wesentliches Prinzip realisiert, welches anderen Lehrbüchern dieser Art fehlt. Diese Texte eignen sich für gemeinsames Lesen von Erwachsenen und Kindern. Hierfür wurde eine besondere Art der Markierung von Silben verwendet. Eine auf diese Weise gestaltete Organisation der Arbeit mit dem Text stimuliert erstens die Motivation des Lernenden und erschafft zweitens eine produktive Schaffenseinheit zwischen dem Erwachsenen und dem Kind.
Jedem Kapitel beigefügt sind unterschiedliche Lernaufgaben, die der Bildung und Förderung der Lesefertigkeiten des Kindes dienen. Einen besonderen Charakter haben die vielen Bilder in den Texten der Märchen. Jedes von ihnen stellt einen Buchstabenrebus dar, dessen Lösung einiges Vergnügen sowohl dem Kind, als auch dem Erwachsenen bereiten wird.
Die Materialien zu dem Lehrbuch durchliefen eine erfolgreiche Evaluation im Laufe von fünf Jahren im Leseunterricht von russischsprachigen Kindern in einer der Sonntagsschulen der Stadt Essen.
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