Ingles Instantaneo Instant English Vocabulary Builder
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19,00 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
ISBN
978-0-7818-1375-4
Erscheinungsdatum
26.06.2018
Bundesländer
Baden-Württemberg + weitere
Unterrichtsfächer
Deutsch als Fremd-/Zweitsprache + weitere
Einband
Taschenbuch
Verlag
Hippocrene BooksSeitenzahl
211
Maße (L/B/H)
22,6/15/1,3 cm
Gewicht
318 g
Sprache
Englisch, Spanisch
¡Con audio gratis para descargar!
Los hispanohablantes que aprenden inglés verán que muchas palabras en inglés son casi iguales que sus palabras homólogas en español, excepto por el final de la palabra. Este libro identifica los 23 patrones más comunes de finales de palabras entre estos idiomas y provee casi 4.000 palabras que siguen estos patrones. Por ejemplo, muchas palabras en español que terminan en "-ancia" (distancia, importancia, etcétera) se corresponden con palabras en inglés que terminan en "-ance" (distance, importance, etcétera). De manera similar, palabras en español que terminan en "-ario" (necesario, ordinario, etcétera) se corresponden con palabras en inglés que terminan en "-ary" (necessary, ordinary, etcétera). Los estudiantes que usen este sistema para aprender podrán añadir a su vocabulario miles de nuevas palabras en inglés. Pensado para estudiantes de inglés como un segundo idioma (ESL) o para otros hispanohablantes que estén aprendiendo inglés, este libro es ideal como suplemento o como una herramienta para estudiar a solas, y es apropiado para todas las edades y cualquier nivel de experiencia. En el audio complementario (que puede ser descargado gratuitamente), las palabras y las frases más comunes de cada capítulo son pronunciadas por un angloparlante. Los estudiantes pueden practicar a repetir estas palabras y frases después del audio para de esa manera perfeccionar su pronunciación.
Tom Means es profesor asociado de Lenguas Modernas en Borough of Manhattan Community College, City University of New York (CUNY). Experto en el aprendizaje y la enseñanza de idiomas, obtuvo su doctorado en italiano y adquisición de segunda lengua de Rutgers University y ha publicado de manera extensa en el campo de la enseñanza de idiomas. Es trilingüe (inglés, italiano y español) y también tiene conocimiento de francés y alemán. Su área de investigación y práctica se centra en cómo aprender y retener mejor los idiomas, e incluye el papel que tiene la tecnología en el aprendizaje y la enseñanza. Antes de ser docente en CUNY, Tom enseñó en Rutgers, Montclair State University, New York University y Marlboro College en Vermont. Vive en la ciudad de Nueva York y en Nueva Jersey.
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