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Produktbild: Geschlechterkonstruktionen

Geschlechterkonstruktionen Gender im Geschichtsunterricht

Aus der Reihe HISTORICA ET DIDACTICA. Fortbildung Geschichte. Ideen und Materialien für Unterricht und Lehre

24,80 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

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Beschreibung

Produktdetails

ISBN

978-3-86110-644-9

Auflage

1. Auflage

Erscheinungsdatum

21.11.2017

Unterrichtsfächer

Didaktik und Methodik + weitere

Einband

Taschenbuch

Herausgeber

Bärbel Kuhn + weitere

Verlag

Röhrig Universitätsverlag

Seitenzahl

155

Maße (L/B/H)

30,2/21,3/1,2 cm

Gewicht

508 g

Sprache

Deutsch

Beschreibung

Portrait

Bärbel Kuhn ist Professorin für Didaktik der Geschichte an der Universität Siegen.
Astrid Windus ist Historikerin und vertritt derzeit die Professur für Außereuropäische Geschichte an der Wilhelms Universität Münster.

Produktdetails

ISBN

978-3-86110-644-9

Auflage

1. Auflage

Erscheinungsdatum

21.11.2017

Unterrichtsfächer

  • Didaktik und Methodik
  • Geschichte

Einband

Taschenbuch

Herausgeber

Verlag

Röhrig Universitätsverlag

Seitenzahl

155

Maße (L/B/H)

30,2/21,3/1,2 cm

Gewicht

508 g

Sprache

Deutsch

Herstelleradresse

Röhrig Universitätsverlag
Eichendorffstr. 37|66386|Sankt Ingbert|DE
info@roehrig-verlag.de

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  • Produktbild: Geschlechterkonstruktionen
  • Bärbel Kuhn und Astrid Windus: Geschlechter-Konstruktionen. Gender im Geschichtsunterricht. Zur Einführung --- Teil 1: Fachwissenschaftliche Beiträge --- Sabine Lang: "Mannfrauen" und "Fraumänner": Nicht-dualistische Konzepte von Gender und Sexualität in indigenen Kulturen --- Claudia Kraft: "Das Recht, Rechte zu haben": Menschenrechte in einer geschlechtergeschichtlichen und nicht nur westeuropazentrischen Perspektive. Quellen für den Unterricht: Menschenrechte ---
    Kerstin Wolff und Helke Dreier: Was hat Frieden mit Gender zu tun? Vorstellungen von Krieg und Frieden im 20. Jahrhundert
    Quellen für den Unterricht: Frieden & Krieg --- Sylvia Schraut: Nationalismus, Nationalstaat, deutsche Identität und Geschlecht im 19. und 20. Jahrhundert. Quellen für den Unterricht: Nation --- Markus Koller: Einblicke in die Diplomatie im 16. Jahrhundert - Venezianische Netzwerke im Palast der osmanischen Sultane. Quellen für den Unterricht: Islam & Christentum --- Rita Schäfer: Junge Männer als Minenarbeiter in Südafrika. Quellen für den Unterricht: Wanderarbeit --- Teil 2: Unterrichtsvorschläge und Beispiele für Unterrichtsreihen --- Daniel Groth: Geschlechterrollenwechsel in indigenen Kulturen Nordamerikas am Beispiel der Zuñi: Matilda Coxe Stevenson und We’wha. Zusätzliche Quellen: Indigene Kulturen --- Matthias Weipert: Die Geschichte der Menschenrechte: Die Kategorie Gender als Korrektiv. Zusätzliche Quellen: Menschenrechte --- Bärbel Kuhn und Astrid Windus: Friedfertige Frauen und kriegerische Männer? Anregungen zur Dekonstruktion eines Mythos. Zusätzliche Quellen: Frieden & Krieg --- Katharina Daxer: "Heldenjungfrauen" und pflegende Hände: Frauen- und Männerrollen in der Nationalbewegung am Beispiel der Befreiungskriege 1813. Zusätzliche Quellen: Nation --- Klaus-Micheal Guse und Mehmet Oyran: Nurbanu – ein Beispiel weiblicher Diplomatie im osmanischen Reich des 16. Jahrhunderts. Zusätzliche Quellen: Islam & Christentum --- André Hoffmann und Matthias Opitz: Entfremdung, Entmännlichung und Gewalt - Folgen der Wanderarbeit in Südafrika im 20. Jahrhundert. Zusätzliches Quellen- und Unterrichtsmaterial: Islam & Christentum.