Earth Nursery Council – A Paradox Intervention vs „The Protection of Earth and its Species at The Time of Killing“

A PARADOX INTERVENTION AGAINST ALL THE INDUSTRIAL AND POLITICAL LOVE BOMBERS OF THE WORLD AND THEIR CERTIFIED SWINDLE OF „HUNGER AIDE“, „NATURE CONSERVATION AND SUSTAINABILITY“:
CAN YOU READ THE SMALL PRINT?
UNDESIRABLE OBJECTIONS
– GENUINE UNDERSTANDING OF THE NATURAL SCIENCES
– ENERGY AND POWER INDUSTRY ENJOY A KIND OF FOOL'S PRIVILEGE
– PIG-FATTENING IS MORE IMPORTANT THAN HUNGER RELIEF
– THE EUROPEAN COMMUNITY
– CHEMISTRY: LIKE A BULL IN A CHINA SHOP
– LOST WORLD
YIPPEE!
OBJECTS IN THE REARVIEW MIRROR MAY APPEAR CLOSER THAN THEY ARE
DIRECTIVE
EARTHOLOGY
WOfMEH
EEWC ‚N‘ MEGS
LAoEES
MASS KILLING
PAR EXCELLENCE
NON-ILLEGAL AND NON-ILL FATED METHODS
REGULATION
IMPLEMENTATION
OPERATORS
CO2-OPERATORS AND CO2-OPERATIVE TRADING PARTNERS
EXTREME EARTH WELFARE AT THE TIME OF KILLING
ANTI-NONSENSE COMPETENCE
OBJECTIVES
IMPROVEMENT
INNOVATION
GLOBAL MARKET
PROPOSAL
METHODS
EARTH-NEAR-DEATH-AREAS
GOVERNMENT
COMPETENCE
KILLING OPERATIONS
SOURCES

Wer sind wir? – eine kleine Geschichte: Den Bürgern ist erstens keine Unterscheidung und als Volkssouverän zweitens nur eine vermeintlich wissende Abstimmung zuzutrauen. Hinreichend juristischen Kitt und zugleich politische Euphorie borgt die anwaltlich moderierte, rhetorische Infragestellung der Dialektik: „Wer wisse und wüßte schon zwischen ‚Freiheitlich-Demokratischer Grundordnung‘, ‚Demokratisch-Freiheitlicher-Grundordnung‘, ‚Grundordentlich-Freiheitlicher-Demokratie‘, ‚Grundordentlich-Demokratischer-Freiheit‘, ‚Ordentlich-Gründlicher- Freiheitsdemokratie‘, ‚Ordentlich-Gründlicher-Demokratiefreiheit‘ – um nur wenige Beispiele zu erheben – zu unterscheiden? – wir versuchen es..
Eine Kurzbiographie: Anfang – Erlernen – Lernen – Erleben – Leben – Ursprung: Kultur ist die lernende und lehrende Kunst, Leben zu aller Gunsten lebendig, unabhängig und offen zu gestalten, statt nahezulegen, es mit Aggregatzuständen scheinbarer Errungenschaften Einiger auszukleiden, sich als in dem Beschränkten leblos Innewohnender zwangsläufig zu beneiden und in diesem Zoo der Zivilisation bestaunt zu werden.
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What did you learn in school today, Dear little boy of mine? I learned that war is not so bad, I learned about the great ones we have had, We fought in Germany and in France, And some day I might get my chance, And that's what I learned in school today, That's what I learned in school.
(Neil Postman and Charles Weingartner, Teaching as a Subversive Activity)