Beschreibung
Produktdetails
ISBN
978-3-617-22010-8
Erscheinungsdatum
04.04.2019
Unterrichtsfächer
Mathematik
Einband
Geheftet
Verlag
Friedrich VerlagSeitenzahl
16
Maße (L/B/H)
0,2/14,5/21 cm
Gewicht
30 g
Sprache
Deutsch
Ein abschließender Test prüft, ob das Kind die anfänglichen Schwierigkeiten beheben konnte.
Ein leicht verständliches Ampelsystem leitet durch die Aufgabenstruktur und bietet den Kindern Förderung auf drei Niveaus:
Ist eine Verständnislücke gefunden: Dann helfen Förderaufgaben, diese Lücke zu schließen. Dabei wird auf Basisaufgaben von Wissensgebieten zurückgegriffen, die die Grundlage für das betrachtete Thema sind. Ausgehend von diesen Basisaufgaben, in denen sich die Kinder möglicherweise sicherer fühlen, wird in kleinen Schritten und mit unterstützenden Tipps auf das Verstehen der bisher nicht gelösten Aufgaben hingearbeitet.
Wurde die Aufgabe eigentlich verstanden, aber haben sich beim Lösen kleinere Rechenfehler oder Zahlendreher eingeschlichen: Dann kann sich das Kind mit Aufgaben auf ähnlichem Niveau beschäftigen, um beim Lösen solcher Aufgaben sicherer zu werden.
Hat das Kind beim Verstehen und Lösen einer Aufgabe überhaupt keine Schwierigkeiten: Dann bekommt es die Möglichkeit, sich mit Aufgaben zu beschäftigen, die das getestete Anforderungsniveau vertiefen und in anderen Kontexten anwenden.
Ein Abschlusstest am Ende des Heftes zeigt, ob das Kind tatsächlich Fortschritte beim Lösen der Aufgaben vorweisen kann.
Die kleinen 16-seitigen Hefte der Reihe „Mini-Check Mathematik“ helfen, Verstehenslücken aufzuspüren und sie zu schließen.
Die Themenauswahl der Reihe „Mini-Check Mathematik“ richtet sich nach den Vorgaben der Bildungsstandards, dabei werden insbesondere die Basiskompetenzen in den diagnostischen Blick genommen.
Zu jedem Schülerheft der Mini-Check-Reihe gibt es pro Bestellung ein kommentiertes Lehrerheft kostenlos dazu (Bestellnr. 522011). Neben den Lösungen enthält die Lehrerversion Hinweise, auf welche Problemstellungen die Aufgaben abzielen und wie Lehrkräfte den Verstehensprozess der Kinder unterstützen können.
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