• Produktbild: Action Research in STEM and English Language Learning
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Action Research in STEM and English Language Learning An Integrated Approach for Developing Teacher Researchers

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49,99 € UVP 63,00 €

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Beschreibung

Produktdetails

ISBN

978-1-138-54925-8

Erscheinungsdatum

30.05.2022

Unterrichtsfächer

Englisch

Einband

Taschenbuch

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

204

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,1 cm

Gewicht

300 g

Sprache

Englisch

Beschreibung

Rezension

"This book addresses a variety of audiences, including teacher educators, pre-service teachers, inservice teachers, school administration, and educational researchers with interest in action research, STEM education, culturally and linguistically diverse settings, [and] English Learners. [It] is a much-needed book as teacher preparation programs and school districts continue to address the perennial challenges of providing an increasingly culturally and linguistically diverse student population with authentic, meaningful, and responsive STEM learning opportunities."

--Peter R. Licona, Teachers College Record, 2023

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ISBN

978-1-138-54925-8

Erscheinungsdatum

30.05.2022

Unterrichtsfächer

Englisch

Einband

Taschenbuch

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

204

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,1 cm

Gewicht

300 g

Sprache

Englisch

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Acknowledgments

    Authors

    Contributors

    Foreword by Kris Machtmes and Judith Green

    Chapter 1: Integrating Language Learning and STEM Through Action Research

    Chapter 2: Teaching Math and Science Through Playground Activism

    Chapter 3: Community Renewable Energy: Designing Solar Panels Through Science-Funds of Knowledge

    Chapter 4: Preparing the Next Generation of City Planners and Tech-Savvy Teachers

    Chapter 5: From IRE to Conversational: Shifting Classroom Discourse Through Community-Based Forensics Expertise

    Chapter 6: From Weslandia to Urban Gardening: Shifting Teacher Language Ideologies Through Ecological Science and Third Space

    Chapter 7: Sustaining Teaching Excellence and Professional Identity Across Time and Space: From Reporting to Sharing

    Chapter 8: Breaking the Fourth Wall: Rebuilding University and School Partnerships Through Action Research

    Epilogue

    Appendix A: Activity Triangle Template

    Appendix B: Fund of Knowledge Inventory Table

    Appendix C: Social Organization of Learning Protocol (Adapted from Razfar)

    Appendix D: Field-Note Observation Template

    Appendix E: Coding Sheet Template

    Appendix F: Discourse Analysis Transcription Conventions

    Appendix G: Unit Planning

    Appendix H: Final Reporting Tools

    Index