Tweetalig/bicultureel onderwijs in het hoger onderwijs Concept, model Tweetalig/bicultureel onderwijs Grondslagen, model, methoden
69,99 €
UVP
79,00 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
ISBN
978-620-3-57242-1
Erscheinungsdatum
21.06.2021
Einband
Taschenbuch
Verlag
Uitgeverij Onze KennisSeitenzahl
456
Maße (L/B/H)
22/15/2,8 cm
Gewicht
697 g
Sprache
Niederländisch
Tweetalig/bicultureel beroepsgericht vreemdetalenonderwijs is een onderling samenhangende beheersing van de moedertaal en de vreemde taal, de inheemse en de niet-inheemse cultuur door een leerling, de ontwikkeling van een biculturele persoonlijkheid die ontvankelijk, gevoelig, empathisch, tolerant, enz. is. Het integratieve model voor de stapsgewijze vorming van de beroepsbekwaamheid van de toekomstige specialist is gebaseerd op het idee van de vorming van een kunstmatig ondergeschikt type tweetaligheid dat in staat is een vector te vormen voor het bewust leren van een vreemde taal/cultuur en specialiteit. Het model bevat een doel, leerinhoud, technologie, enz. De niveaus van competentieverwezenlijking (linguïstisch, cultureel, vakinhoudelijk) en de structurele componenten ervan worden beschouwd: cognitief (synthese van algemene en tweetalige/biculturele kennis), waarde (motivatie, behoeften), strategisch (verbale, leer- en onderzoeksstrategieën + reflectie door het prisma van moedertaal en vreemde taal). Het boek is bestemd voor specialisten en onderzoekers op dit gebied, praktiserende en toekomstige leraren van het hoger onderwijs en leraren van profielklassen.
Tweetalig/bicultureel beroepsgericht vreemdetalenonderwijs is een onderling samenhangende beheersing van de moedertaal en de vreemde taal, de inheemse en de niet-inheemse cultuur door een leerling, de ontwikkeling van een biculturele persoonlijkheid die ontvankelijk, gevoelig, empathisch, tolerant, enz. is. Het integratieve model voor de stapsgewijze vorming van de beroepsbekwaamheid van de toekomstige specialist is gebaseerd op het idee van de vorming van een kunstmatig ondergeschikt type tweetaligheid dat in staat is een vector te vormen voor het bewust leren van een vreemde taal/cultuur en specialiteit. Het model bevat een doel, leerinhoud, technologie, enz. De niveaus van competentieverwezenlijking (linguïstisch, cultureel, vakinhoudelijk) en de structurele componenten ervan worden beschouwd: cognitief (synthese van algemene en tweetalige/biculturele kennis), waarde (motivatie, behoeften), strategisch (verbale, leer- en onderzoeksstrategieën + reflectie door het prisma van moedertaal en vreemde taal). Het boek is bestemd voor specialisten en onderzoekers op dit gebied, praktiserende en toekomstige leraren van het hoger onderwijs en leraren van profielklassen.
Noch keine Bewertungen vorhanden
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel
Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.
Kurze Frage zu unserer Seite
Vielen Dank für Ihr Feedback
Wir nutzen Ihr Feedback, um unsere Produktseiten zu verbessern. Bitte haben Sie Verständnis, dass wir Ihnen keine Rückmeldung geben können. Falls Sie Kontakt mit uns aufnehmen möchten, können Sie sich aber gerne an unseren Kund*innenservice wenden.
zum Kundenservice