Edukacja dwuj¿zyczna/kulturowa w szkolnictwie wy¿szym Koncepcja, model Edukacja dwuj¿zyczna/kulturowa Podstawy, model, metody
69,99 €
UVP
79,00 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
ISBN
978-620-3-57243-8
Erscheinungsdatum
21.06.2021
Einband
Taschenbuch
Verlag
Wydawnictwo Nasza WiedzaSeitenzahl
436
Maße (L/B/H)
22/15/2,7 cm
Gewicht
667 g
Sprache
Polnisch
Dwuj¿zyczne/kulturowe nauczanie j¿zyka obcego zorientowane zawodowo to wzajemnie powi¿zane opanowanie przez ucznia j¿zyka ojczystego i obcego, kultury rodzimej i obcej, rozwój osobowo¿ci dwukulturowej posiadaj¿cej cechy receptywno¿ci, wräliwo¿ci, empatii, tolerancji itp. Integracyjny model etapowego ksztätowania kompetencji zawodowej przysz¿ego specjalisty opiera si¿ na idei formowania sztucznego, podporz¿dkowanego typu dwuj¿zyczno¿ci, zdolnego do wyznaczania wektora ¿wiadomego uczenia si¿ j¿zyka/kultury obcej i specjalno¿ci. Model zawiera cel, tre¿ci nauczania, technologi¿, itd. Rozpatrywane s¿ poziomy realizacji kompetencji (j¿zykowy, kulturowy, przedmiotowy) oraz jej strukturalne komponenty: kognitywny (synteza wiedzy ogólnej i dwuj¿zycznej/kulturowej), warto¿ciuj¿cy (motywacja, potrzeby), strategiczny (strategie werbalne, uczenia si¿ i badania + refleksja przez pryzmat j¿zyka ojczystego i obcego). Ksi¿¿ka adresowana jest do specjalistów i badaczy tej dziedziny, praktykuj¿cych i przysz¿ych nauczycieli szkó¿ wy¿szych oraz nauczycieli klas profilowanych.
Dwuj¿zyczne/kulturowe nauczanie j¿zyka obcego zorientowane zawodowo to wzajemnie powi¿zane opanowanie przez ucznia j¿zyka ojczystego i obcego, kultury rodzimej i obcej, rozwój osobowo¿ci dwukulturowej posiadaj¿cej cechy receptywno¿ci, wräliwo¿ci, empatii, tolerancji itp. Integracyjny model etapowego ksztätowania kompetencji zawodowej przysz¿ego specjalisty opiera si¿ na idei formowania sztucznego, podporz¿dkowanego typu dwuj¿zyczno¿ci, zdolnego do wyznaczania wektora ¿wiadomego uczenia si¿ j¿zyka/kultury obcej i specjalno¿ci. Model zawiera cel, tre¿ci nauczania, technologi¿, itd. Rozpatrywane s¿ poziomy realizacji kompetencji (j¿zykowy, kulturowy, przedmiotowy) oraz jej strukturalne komponenty: kognitywny (synteza wiedzy ogólnej i dwuj¿zycznej/kulturowej), warto¿ciuj¿cy (motywacja, potrzeby), strategiczny (strategie werbalne, uczenia si¿ i badania + refleksja przez pryzmat j¿zyka ojczystego i obcego). Ksi¿¿ka adresowana jest do specjalistów i badaczy tej dziedziny, praktykuj¿cych i przysz¿ych nauczycieli szkó¿ wy¿szych oraz nauczycieli klas profilowanych.
Kundinnen und Kunden meinen
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel
Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung
Kurze Frage zu unserer Seite
Vielen Dank für Ihr Feedback
Wir nutzen Ihr Feedback, um unsere Produktseiten zu verbessern. Bitte haben Sie Verständnis, dass wir Ihnen keine Rückmeldung geben können. Falls Sie Kontakt mit uns aufnehmen möchten, können Sie sich aber gerne an unseren Kund*innenservice wenden.
zum Kundenservice