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Activity Theory and Collaborative Intervention in Education Expanding Learning in Japanese Schools and Communities

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Beschreibung

Produktdetails

ISBN

978-0-367-70910-5

Erscheinungsdatum

29.08.2022

Einband

Taschenbuch

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

176

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1 cm

Gewicht

278 g

Sprache

Englisch

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ISBN

978-0-367-70910-5

Erscheinungsdatum

29.08.2022

Einband

Taschenbuch

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

176

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1 cm

Gewicht

278 g

Sprache

Englisch

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

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  • 1. Introduction: Activity theory and educational change in the age of world crisis Part I: Activity theory and a new form of educational research 2. Activity theory as a new framework for educational research 3. Collaborative intervention in expansive learning: Agency and hybridity as basic principles Part II: Children and teachers' agency in Japanese school contexts 4. Fostering children's expansive learning in a Japanese elementary school 5. Teachers as collaborative change agents in redesigning schools Part III: Hybrid learning activity transforming schools and communities in Japan 6. Hybrid educational innovation and expanding school activity: Beyond traditional school learning 7. Emerging knotworking agency in community-based disaster prevention learning 8. Conclusions: From instructional control to collaborative intervention in education