Produktbild: ASEAN - Verband Südostasiatischer Nationen
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ASEAN - Verband Südostasiatischer Nationen

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Beschreibung

Produktdetails

ISBN

978-3-8474-2822-0

Auflage

1

Erscheinungsdatum

18.05.2026

Bundesländer

Baden-Württemberg + weitere

Schulformen

Berufliche Vollzeit-Schule + weitere

Einband

Taschenbuch

Herausgeber

Bundesinstitut für Berufsbildung

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

212

Maße (L/B/H)

23,9/17,3/2 cm

Gewicht

519 g

Sprache

Deutsch

Beschreibung

Portrait

Prof. Dr. Dr. h.c. Thomas Schröder, UNESCO-Chair on TVET and competence development for the future of work, Sprecher des Instituts für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik, Technische Universität Dortmund

Produktdetails

ISBN

978-3-8474-2822-0

Auflage

1

Erscheinungsdatum

18.05.2026

Bundesländer

  • Baden-Württemberg
  • Bayern
  • Berlin
  • Brandenburg
  • Bremen
  • Hamburg
  • Hessen
  • Mecklenburg-Vorpommern
  • Niedersachsen
  • Nordrhein-Westfalen
  • Rheinland-Pfalz
  • Saarland
  • Sachsen
  • Sachsen-Anhalt
  • Schleswig-Holstein
  • Thüringen

Schulformen

  • Berufliche Vollzeit-Schule
  • Berufliche Weiterbildung
  • Berufsschule

Einband

Taschenbuch

Herausgeber

Bundesinstitut für Berufsbildung

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

212

Maße (L/B/H)

23,9/17,3/2 cm

Gewicht

519 g

Sprache

Deutsch

Herstelleradresse

Budrich
Stauffenbergstraße 7
51379 Leverkusen
DE

Email: buch@budrich-unipress.de

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  • Verzeichnis der Abbildungen, Tabellen und Infokästen
    Abkürzungsverzeichnis
    Anmerkungen zu Übersetzungen und Begrifflichkeiten
    Vorbemerkung
    Grunddaten
    Einleitung
    1 Regionale Berufsbildung in der ASEAN – eine Einführung
    2 Die ASEAN – eine herausfordernde Region im Portrait
    2.1 Problemkonstellationen im natürlichen und sozialen Raum
    2.1.1 Natur, Umwelt, Klimawandel
    2.1.2 Leben auf dem Land und in Megacitys – demografische Befunde
    2.1.3 Diverses und Kontradiktorisches – politische Systeme und kulturelle Prägungen
    2.2 Neue wirtschaftliche Potenz noch nicht für alle – Herausforderungen in Ökonomie und auf dem Arbeitsmarkt
    2.2.1 Eine kleine (Wirtschafts-)Geschichte der ASEAN
    2.2.2 „Arme“ und „reiche“ ASEAN-Staaten – die ASEAN Economic Community in Zahlen
    2.2.3 Entwicklungsfähige Arbeitskraft und dominanter informeller Sektor
    3 Bildung und berufliche Bildung in den ASEAN-Staaten
    3.1 Ausgewählte Befunde zur allgemeinen Bildungssituation
    3.1.1 Basale Indikatoren
    3.1.2 Primäre, sekundäre und tertiäre Bildung
    3.2 TVET-Systeme als Teil der nationalen Bildungssysteme
    3.2.1 Strukturen: Organisation, Institute, ISCED-Levels
    3.2.2 Daten und Fakten zum Stand der beruflichen Bildung
    4 Institutionen, Programme, Kooperationen – Strukturen regionaler Berufsbildung in der ASEAN
    4.1 Der lange Weg zum „Human Resource Development für nachhaltige Entwicklung“ – Berufsbildung in der ASEAN-Agenda von 1967 bis 2020
    4.1.1 Gründung der ASEAN (1967) – ASEAN-Charta (2007) – ASEAN Economic Community (2015)
    4.1.2 HRD-Declaration, ASEAN TVET Council und ein neuer Arbeitsplan für Bildung – 2020 als das Jahr der regionalen Berufsbildung
    4.2 Politische Organe und ihre Programme – TVET in der politisch-administrativen Architektur der ASEAN
    4.2.1 Summits, Councils, Meetings und das ASEAN Secretariat – Grundlegendes zur Organisation der ASEAN
    4.2.2 Das ASEAN Education Ministers Meeting (ASED)
    4.2.3 Die Southeast Asian Ministers of Education Organization (SEAMEO)
    4.2.4 Der ASEAN TVET Council (ATC)
    4.3 Dialog, Kooperation und Entwicklung – Partner der ASEAN in der regionalen (beruflichen) Bildung
    4.3.1 ASEAN+3 – ASEAN+6 (RCEP) – East Asia Summit (EAS) – APEC
    4.3.2 Volksrepublik China – Republik Korea (RoK) – Japan – Australien
    4.3.3 EU-ASEAN – Asia-Europe Meeting (ASEM) – Bundesrepublik Deutschland (BMZ/BMBF)
    5 Akteure und Organisationen der regionalen Berufsbildung in Südostasien
    5.1 SEAMEO VOCTECH – Fachzentrum für TVET in Brunei
    5.2 SEAMEO TED – das neue Fachzentrum für TVET in Phnom Penh
    5.3 UNESCO Asia-Pacifi c Regional Bureau for Education in Bangkok
    5.4 Weitere internationale Organisationen in der südostasiatischen
    Berufsbildung: ADB – ILO – OECD
    5.5 Das Colombo Plan Sta_ College for Technician Education (CPSC)
    5.6 ASEAN University Network (AUN) – ASEAN Foundation – Temasek Foundation
    5.7 Die Regional Association for Vocational and Technical Education in Asia (RAVTE) – Netzwerk für Forschung und Lehre
    6 Supranationale Initiativen und Instrumente zur Berufsbildung in der ASEAN-Region
    6.1 Berufsbildung im asiatisch-pazifischen Raum stärken: Erklärungen – Ziele – Strategien
    6.1.1 Von Hangzhou (2004) bis Incheon (2015)
    6.1.2 Die Erklärungen von Kuala Lumpur und Chiang Mai (2015)
    6.2 Regionale Harmonisierung – Standardisierung – Qualitätssicherung
    6.2.1 Die ASEAN Mutual Recognition Arrangements (2005 bis 2014)
    6.2.2 Der ASEAN Qualifi cations Reference Framework (AQRF) (2014)
    6.2.3 Qualität in TVET und Higher Education: EAS TVET QAF (2012) und AQAF (2015)
    6.2.4 Regionale Standards in der Ausbildung von Berufsschullehrkräften und betrieblichen Ausbilderinnen/Ausbildern
    6.3 Kooperation als Agens der regionalen Berufsbildung
    6.3.1 Bundesrepublik Deutschland: Projektförderungen des BMZ und des BMBF
    6.3.2 Europäische Union: Internationalisierung der (Berufs-)Bildung durch Harmonisierung und Austausch
    6.3.3 Kooperation im asiatisch-pazifischen Raum: Initiativen mit der Republik Korea, der Volksrepublik China, Japan und Australien
    6.4 Berufsbildungsforschung in Südostasien
    7 Regionale Berufsbildung in der ASEAN-Region – eine kritische Bilanz
    Literaturverzeichnis
    Literaturverzeichnis nach Verfassern und Verfasserinnen
    Literaturverzeichnis nach Institutionen
    Weiterführende Informationen
    Akteure, Organisationen, Stakeholder
    Autor
    Abstract