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Interpretationsansätze zu Shakespeares "The Tempest". Ein Vergleich mit Atwoods "Hag-Seed", die Idee des "natürlichen" Menschen, pastorale Einflüsse und die Rolle der Musik
Ariel und Miranda. Zu einer Figurenkonstellation in Shakespeares The Tempest und ihrer Umgestaltung in Margaret Atwoods Roman Hag-Seed (Hausarbeit, 2020) 1. Einleitung 2. Vergleichscharaktere der Miranda 2.1 Das Original: Die Miranda aus The Tempest 2.1.1 Erziehung und Bildung als zentrale Elemente der Vater-Tochter-Beziehung 2.1.2 Doppelte Funktion der Eheschließung von Miranda und Ferdinand 2.2 Atwoods fluide Figurenkonzeption der Miranda 2.2.1 Gegenüberstellung der Töchter von Prospero und Felix 2.2.2 Die Besetzung der Miranda durch Anne-Marie Greenland 3. Vergleichscharaktere des Ariel 3.1 Das Original: Der Luftgeist Ariel aus The Tempest 3.1.1 Konzeptionelle Bestimmung des Luftgeistes 3.1.2 Ariels Geschlechtereinordnung 3.2 Atwoods fluide Figurenkonzeption des Ariels 3.2.1 Gegenüberstellung von Felix' Tochter und dem shakespeareschen Ariel 3.2.2 Die Besetzung des Ariel durch 8Handz 4. Fazit Literaturverzeichnis ¿ Der Sturm von William Shakespeare. Die Beherrschung von Mensch und Natur und die Idee des "natürlichen" Menschen zu Beginn des 17. Jahrhunderts (Hausarbeit, 2021) 1. Einleitung: Der elisabethanische Diskurs um die "Schöne neue Welt" 2. Methode: Die literaturwissenschaftliche Diskursanalyse 3. Macht: Prosperos Beherrschung von Mensch und Natur 4. Gonzalo und Prospero: Zwei Perspektiven auf den "natürlichen Menschen" 5. Fazit: Caliban als "Verlierer im Weltprozeß" Quellen Arden and Arcadia. Presence of Pastoral Tradition in Shakespeare's The Tempest (Hausarbeit, 2016) 1. Introduction 2. Classic Pastoral 2.1. Theocritus' Idylls 2.2. Virgil's Eclogues 3. The Tempest and the Pastoral 3.1. The Question of Genre 3.1.1. The Genre of Pastoral 3.1.2. Tragicomedy 3.2. Pastoral Themes 3.3. The Tempest in a Classical Context 4. Conclusion Works Cited The Role of Music in Shakespeare's The Tempest (Essay, 2011) 1. Introduction 2. Analysis and Interpretation 2.1 Music as a Message 2.2 Music as Essential Part of the Play 2.3 Music as a Power-Tool 3. Conclusion Bibliography
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