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Produktbild: Interactions Among Aptitudes, Strategies, and knowledge in Cognitive Performance

Interactions Among Aptitudes, Strategies, and knowledge in Cognitive Performance

48,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

18.12.1989

Abbildungen

XVIII, 316 p.

Herausgeber

Wolfgang Schneider + weitere

Verlag

Springer Us

Seitenzahl

316

Maße (L/B/H)

24,1/16,2/2,7 cm

Gewicht

668 g

Auflage

1990 edition

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-387-97052-3

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

18.12.1989

Abbildungen

XVIII, 316 p.

Herausgeber

Verlag

Springer Us

Seitenzahl

316

Maße (L/B/H)

24,1/16,2/2,7 cm

Gewicht

668 g

Auflage

1990 edition

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-387-97052-3

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

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  • I Early Cognitive Development.- 1 Experiential Awareness and Children’s Episodic Memory.- Understanding Sources of Information: Implications for Early Strategy Use.- 3 Discussion: Theory of Mind.- II Thinking, Reasoning, and Problem-Solving.- 4 The Entanglement of Knowledge and Process in Development: Toward a Tentative Framework for Understanding Individual Differences in Intellectual Development.- 5 Cognitive Performance and Developmental Constraints.- 6 Understanding and Problem-Solving.- 7 How Content Knowledge, Strategies, and Individual Differences Interact to Produce Strategy Choices.- Explaining Children’s Problem-Solving: Current Trends.- III Interactive Roles of Strategies and the Knowledge Base in Memory Performance.- 9 Developmental and Individual Differences in Children’s Memory Strategies: The Role of Knowledge.- 10 Conceptual Knowledge Processing: An Oxymoron.- 11 Dynamics of Knowledge Structures: Some Underlying Strategies.- 12 Knowledge and Strategies: A Discussion.- IV Impacts of Metacognitive Knowledge and Strategies on Cognitive Performance.- 13 Transsituational Characteristics of Metacognition.- 14 Cultural Influences on Children’s Cognitive and Metacognitive Development.- 15 Elaborative Interrogation and Facilitation of Fact Learning: Why Having a Knowledge Base Is One Thing and Using It Is Quite Another.- 16 The Role of Context and Development From a Life-Span Perspective.- V Interactions Among Aptitudes, Strategies, and Knowledge in Cognitive Performance.- 17 Expert Knowledge, General Abilities, and Text Processing.- 18 Exceptional Memory: The Influence of Practice and Knowledge on the Development of Elaborative Encoding Strategies.- 19 The Role of Knowledge, Strategies, and Aptitudes in Cognitive Performance: Concluding Comments.