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Produktbild: Pädagogik der Massenkommunikation

Pädagogik der Massenkommunikation Grundlagen — Anregungen — Forderungen

54,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.01.1985

Abbildungen

200 S.

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

200

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,2 cm

Gewicht

271 g

Auflage

1985

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8100-0551-9

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.01.1985

Abbildungen

200 S.

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

200

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,2 cm

Gewicht

271 g

Auflage

1985

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8100-0551-9

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Produktbild: Pädagogik der Massenkommunikation
  • Einführung.- I. Ausgangslage: Rezeption politischer Sendungen im Fernsehen — Daten und Dichte.- II. Grundzüge und Kriterien einer allgemeinen und einer auf die Massenmedien bezogenen Kommunikationstheorie.- 1. Die politische Funktion der Massenmedien in der Gesellschaft..- 2. Überblick über die Entwicklung und einzelne Methoden der (Massen-)Kommunikationsforschung.- 3. Kommunikationswissenschaftliche Grundlegungen.- 4. Kriterien und Wirkung der Massenmedien.- 5. Einflußfaktoren auf die Aussagenentstehung in der Massenkommunikation.- 6. Nachrichtenwesen: Definition und Diskussion relevanter Begriffe.- 7. Nachrichtenpolitik.- 8. Vorbereitende Bemerkungen zum Definitionsbereich des Untersuchungsgegenstandes.- III. Entwicklung und Erprobung eines Instruments zur Wirkungsanalyse von politischen Nachrichtentexten.- 1. Das Untersuchungsobjekt.- 2. Untersuchtes Nachrichtenpaarmaterial von ARD und ZDF.- 3. Bemerkungen zu den Methoden der Untersuchung.- 4. Methodologische Vorüberlegungen zum Versuchsablauf.- 5. Versuchsdurchfuhrung.- 6. Die erste Untersuchung (Formalkategorienverteilung).- 7. Die zweite Untersuchung (Rating-Skala).- IV. Ergebnisse zweier Stichprobenuntersuchungen: Diskussion, Einordnung, Reichweite.- 1. Zum ersten Versuch.- 2. Zum zweiten Versuch.- 3. Mögliche Abhängigkeiten der Versuchsergebnisse voneinander.- V. Die erzieherische Relevanz.- 1. Notwendigkeit eines erziehenden Unterrichts über Massenkommunikation.- 2. Grundlagen und Auftrag der Erziehung.- 3. Qualifikationen im Zeitalter der Massenkommunikation.- VI. Epilog: Die „Neuen Medien“ — eine Herausforderung für die Pädagogik.- 1. Zur Ausgangslage.- 2. Angebots- und Nutzungspräferenzen der „Neuen Medien“ — ein Kurzüberblick.- 3. Vermutungen und Tendenzen der medialenWirkungsforschung.- 4. Pädagogische Forderungen und Konsequenzen / Folgerungen für eine Medienerziehung.- Literatur / Auswahlbibliographie.