Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
  • Produktbild: Wissenschaftliche Weiterbildung als Transformationsprozeß
  • Produktbild: Wissenschaftliche Weiterbildung als Transformationsprozeß

Wissenschaftliche Weiterbildung als Transformationsprozeß Theoretische, konzeptionelle und empirische Aspekte

54,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

31.01.1988

Abbildungen

mit 6 Abbildungen, schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

292

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,7 cm

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8100-0718-6

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

31.01.1988

Abbildungen

mit 6 Abbildungen, schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

292

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,7 cm

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8100-0718-6

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Schenken Sie Ihren alten Schätzen ein zweites Leben: Einfach Barcode scannen, Versandetikett ausdrucken, Bücher verschicken und Thalia Geschenkkarte erhalten.

Jetzt verkaufen
Jetzt verkaufen

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Die Bewertungen sind nach Format, Anzahl Sterne und Datum sortiert.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen filtern
  • Produktbild: Wissenschaftliche Weiterbildung als Transformationsprozeß
  • Produktbild: Wissenschaftliche Weiterbildung als Transformationsprozeß
  • 1. Die wissenschaftliche Weiterbildung als Aufgabe der Hochschule.- 1.1 Wissenschaftliche Weiterbildung als Reformstrategie.- 1.1.1 Weiterbildung durch Hochschulen im Kontext einer Bildungs- und Hochschulreform.- 1.1.2 Stationen der Entwicklung des Weiterbildungsauftrages der Hochschulen.- 1.1.3 Der Arbeitskreis Universitäre Erwachsenenbildung.- 1.2 Der Weiterbildungsauftrag der Hochschulen.- 1.2.1 Die gesetzlichen Grundlagen für die wissenschaftliche Weiterbildung der Hochschulen.- 1.2.2 Die Empfehlungen des Wissenschaftsrates, der Westdeutschen Rektorenkonferenz und der Fachhochschulrektorenkonferenz zur Weiterbildung an Hochschulen.- 1.2.3 Die bildungs- und wissenschaftspolitische Beurteilung des Weiterbildungsauftrages der Hochschulen in den 80er Jahren.- 1.3 Bestimmungsmomente einer von den Hochschulen getragenen wissenschaftlichen Weiterbildung.- 1.3.1 Das Proprium wissenschaftlicher Weiterbildung.- 1.3.2 Die Stellung der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bildungssystem.- 1.3.3 Strukturmerkmale unterschiedlicher Studienmodelle.- 2. Modelle und Formen der Inbeziehungsetzung von Wissenschaft und Praxis.- 2.1 Organisationsmodelle der Wissenschaft-Praxis-Beziehung.- 2.1.1 Das Forschungsmodell.- 2.1.2 Das Interventionsmodell.- 2.1.3 Das Kooperationsmodell.- 2.1.4 Das Vermittlungsmodell.- 2.1.5 Das Selbststeuerungsmodell.- 2.1.6 Die Organisationsmodelle im Vergleich.- 2.2 Formen der gesellschaftlichen Aneignung von Wissenschaft.- 2.2.1 Betroffenen-Wissenschaft.- 2.2.2 Finalisierung der Wissenschaft.- 2.2.3 Wissens- und Technologietransfer.- 2.2.4 Wissenschaftsläden.- 2.2.5 Alternative Forschungs- und Wissenschaftsansätze.- 2.2.6 Wissenschaftliche Weiterbildung.- 2.2.6.1 Angebotsformen und Funktionstypen wissenschaftlicher Weiterbildung.- 2.2.6.2 Aufgaben und Funktionen der zentralen Hochschuleinrichtungen für wissenschaftliche Weiterbildung.- 2.2.6.3 Kennzeichen des Aneignungsmodus ‚wissenschaftliche Weiterbildung‘.- 2.2.7 Die Formen der gesellschaftlichen Aneignung von Wissenschaft im Vergleich.- 2.3 Die Kooperationsbeziehungen von Wissenschaft und Praxis bei der Realisation der wissenschaftlichen Weiterbildung.- 2.3.1 Voraussetzungen der Kooperation.- 2.3.2 Intensitätsgrade der Kooperation.- 2.3.3 Felder und Ebenen der Kooperation.- 2.3.4 Kooperationsmodelle.- 2.3.4.1 Das Komplementärmodell.- 2.3.4.2 Das Dienstleistungsmodell.- 2.3.4.3 Das Integrationsmodell.- 2.3.5 Resümee und Ausblick.- 3. Wissenschaftliche Weiterbildung im Spannungsfeld konfligierender Interessen.- 3.1 Wissenschaftliche Weiterbildung aus der Sicht der Volkshochschulen.- 3.1.1 Wissenschaftliche Weiterbildung im Selbstverständnis der Volkshochschulen.- 3.1.2 Die Volkshochschule als Anbieter wissenschaftlicher Weiterbildung.- 3.1.3 Die Volkshochschule als Kooperationspartner in der wissenschaftlichen Weiterbildung.- 3.2 Wissenschaftliche Weiterbildung aus der Sicht der Wirtschaft.- 3.2.1 Zur Kompatibilität von betrieblicher und wissenschaftlicher Weiterbildung.- 3.2.2 Die bildungspolitische Beurteilung der wissenschaftlichen Weiterbildung durch die Arbeitgeber und ihre Verbände.- 3.2.3 Die Kooperation zwischen Hochschule und Wirtschaft in der wissenschaftlichen Weiterbildung.- 3.3 Wissenschaftliche Weiterbildung aus der Sicht der Gewerkschaften.- 3.3.1 Die gesellschafts- und bildungspolitischen Forderungen der Gewerkschaften zur wissenschaftlichen Weiterbildung.- 3.3.2 Gewerkschaftliche Vorstellungen zur organisatorischen und didaktischen Gestaltung des weiterbildenden Studiums.- 3.3.3 Kooperationsformen zwischen Hochschule und Gewerkschaft in der wissenschaftlichen Weiterbildung.- 4. Perspektiven wissenschaftlicher Weiterbildung.- 4.1 Bestandsaufnahme und Entwicklungschancen wissenschaftlicher Weiterbildung.- 4.1.1 Die Nachfrage nach wissenschaftlicher Weiterbildung.- 4.1.2 Das Angebot an wissenschaftlicher Weiterbildung.- 4.1.3 Der Bedarf an wissenschaftlicher Weiterbildung.- 4.2 Zur organisatorischen Einbindung der wissenschaftlichen Weiterbildung in die Hochschule.- 4.2.1 Institutionalisierungsformen wissenschaftlicher Weiterbildung.- 4.2.2 Rahmenbedingungen der Realisierung wissenschaftlicher Weiterbildung.- 4.2.3 Implementationsstrategien wissenschaftlicher Weiterbildung.- 4.3 Die Mittlerfunktion der wissenschaftlichen Weiterbildung.- 4.3.1 Wissenschaftliche Weiterbildung im Dienste der wirtschaftlichen Innovation.- 4.3.2 Wissenschaftliche Weiterbildung als Medium der individuellen Transformation.- 4.3.3 Das weiterbildende Studium als Kristallisationspunkt wissenschaftlicher Weiterbildung.- 5. Innovation als Aufgabe, Prozeß und Ziel der wissenschaftlichen Weiterbildung.- Anmerkungen.