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  • Produktbild: Technikentwicklung und Politische Bildung
  • Produktbild: Technikentwicklung und Politische Bildung

Technikentwicklung und Politische Bildung Beiträge aus der Arbeit der Sektion Politische Wissenschaft und Politische Bildung der Deutschen Vereinigung für Politische Wissenschaft

54,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

31.01.1989

Abbildungen

VIII, mit 2 Abbildungen, schwarz-weiss Illustrationen

Herausgeber

Heike Ackermann + weitere

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

272

Maße (L/B/H)

24,4/17/1,6 cm

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8100-0632-5

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

31.01.1989

Abbildungen

VIII, mit 2 Abbildungen, schwarz-weiss Illustrationen

Herausgeber

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

272

Maße (L/B/H)

24,4/17/1,6 cm

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8100-0632-5

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

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  • Produktbild: Technikentwicklung und Politische Bildung
  • Produktbild: Technikentwicklung und Politische Bildung
  • I. Technik, Politik und Gesellschaft.- Politische Dimensionen der Technikentwicklung. Anmerkungen zur Zukunft der Demokratie.- Technikentwicklung und innerbetriebliche Demokratie.- II. Sozialisation als Hinführung zur Technik und Technikbezogene Sozialisation als Politikum.- Psychosoziale Voraussetzungen und Folgen intelligenter Technologien.- Technikdistanz von Frauen auf dem Hintergrund traditioneller Deutungsmuster von Weiblichkeit.- Bildungschancen oder Wissensenteignung durch neue Informationstechniken? Das Fallbeispiel der sogenannten Expertensysteme.- Technik, Technikumgang und Technikfolgen in neueren Arbeitsbüchern für den Politikunterricht.- Technikvermittlung in der politischen Sozialisation und Herrschaftslegitimation durch technikorientiertes Lernen?.- III. Bildungspolitisch-curriculare Konsequenzen der Einführung neuer Techniken und ihr gesellschaftlicher Hintergrund.- Konzepte und Modelle für die Schule in Nordrhein-Westfalen und Hessen.- Lernziel: Technikakzeptanz. Das fächerintegrative Konzept Niedersachens.- Das schulische Konzept einer informationstechnischen Grundbildung in Rheinland-Pfalz.- Konzepte und Modelle im Bereich der Erwachsenenbildung.- IV. Politisch-gesellschaftliche Dimensionen der Technikentwicklung als Herausforderung an die Fachdidaktik und Bildungspraxis.- Neue Technologien, Arbeitswelt und Ethik als Aufgaben politischer Bildung. Antworten und Probleme aus didaktischer Sicht.- Erwachsenenbildung zwischen Technikfaszination und Technikfeindlichkeit. Einige kritische Anmerkungen und Thesen zur Diskussion in der Erwachsenenbildung um die Neue Informations- und Kommunikationstechnologie.- Unsicheres Wissen und machtlose Politik? Sechs Thesen zu didaktischen Problemen bei der Behandlung der Neuen Technologien im Unterricht.- NeueTechnologien, politisch-gesellschaftliche Entwicklung und die Aufgaben Politischer Bildung. Eine sozialwissenschaftlich-fachdidaktische Skizze ihres Verhältnisses.- Bibliographie: Technikentwicklung im Kontext von Gesellschaft, Politik und Politischer Bildung.- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren.