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Jugend im Generationen-Kontext Sozial- und entwicklungspsychologische Perspektiven

54,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.12.1993

Abbildungen

269 S. 14 Abb.

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

269

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,6 cm

Gewicht

404 g

Auflage

1994

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-12518-3

Beschreibung

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.12.1993

Abbildungen

269 S. 14 Abb.

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

269

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,6 cm

Gewicht

404 g

Auflage

1994

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-12518-3

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Anmerkungen zu Graham Greene, Shell und anderen... — anstelle einer Einleitung.- 1 Generation: Viele Disziplinen teilen sich den Kuchen.- 1.1 Historische Generationskonzepte.- 1.2 Jugendgeneration: Eine soziologische Perspektive?.- 1.3 Die pädagogische Perspektive.- 1.4 Rückblick und Vorschau.- 2 Von der Generation zur Kohorte und zurück: Von der Kohorte zur Generation.- 2.1 Generation.- 2.2 Kohorte.- 2.3 Altersgruppe.- 2.4 Vergleich der drei Konzepte.- 2.5 Qualität versus Quantität — Daten versus Interpretationen?.- 2.6 Zusammenfassung.- 3 Entwicklungspsychologische Perspektiven: Adoleszenz in Generationskontexten.- 3.1 Adoleszenz — die neue Pestilenz?.- 3.2 “Materialisten” versus “Postmaterialisten”.- 3.3 Jugendlicher versus Erwachsener.- 3.4 Die II. Migrantengeneration.- 3.5 Jugendgeneration als Thema der Entwicklungspsychologie — ein Resümee.- 4 Sozialpsychologische Aspekte: Beziehungen zwischen Jugend- und Erwachsenen-Generation.- 4.1 Der Konflikt zwischen den Generationen.- 4.2 Parental- und Filial-Generation: Gegenseitige Wahrnehmungen.- 4.3 Funktionale Generationsbeziehungen.- 4.4 Jugendgeneration: Ein Thema der Sozialpsychologie — ein Resümee.- 5 Zusammenfassung und Ausblick.- Anmerkungen.- Literatur.- Personenregister.