• Produktbild: Bildungsprozesse in bürgerschaftlichen Initiativen
  • Produktbild: Bildungsprozesse in bürgerschaftlichen Initiativen

Bildungsprozesse in bürgerschaftlichen Initiativen Eine empirische Studie zur Transformation konjunktiver Orientierungen

46,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.09.2010

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

268

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,7 cm

Gewicht

393 g

Auflage

2011

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-16781-7

Beschreibung

Rezension

"Die Studie von Naumann liefert einen beachtenswerten, empirisch fundierten Beitrag zum Lernen in alltagsweltlich strukturierten Lernkontexten." EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, 3-2011

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.09.2010

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

268

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,7 cm

Gewicht

393 g

Auflage

2011

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-16781-7

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

Email: GPSR Kontakt

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Schenken Sie Ihren alten Schätzen ein zweites Leben: Einfach Barcode scannen, Versandetikett ausdrucken, Bücher verschicken und Thalia Geschenkkarte erhalten.

Jetzt verkaufen
Jetzt verkaufen

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Weitere Artikel finden Sie in

  • Produktbild: Bildungsprozesse in bürgerschaftlichen Initiativen
  • Produktbild: Bildungsprozesse in bürgerschaftlichen Initiativen
  • Aus dem Inhalt:
    Theoretische Überlegungen und empirische Befunde zu Lern- und Bildungsprozessen in bürgerschaftlichen Initiativen - Zivilgesellschaft und bürgerschaftliches Engagement - Methodischer Zugang und Forschungspraxis - Habituelle Orientierungen im Umgang mit Heterogenität und ihre Bedeutung für Bildungsprozesse: Sechs rekonstruktive Fallstudien