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  • Produktbild: Zukunftsweisende Konzepte für die EDV-Ausbildung
  • Produktbild: Zukunftsweisende Konzepte für die EDV-Ausbildung
Band 1

Zukunftsweisende Konzepte für die EDV-Ausbildung Dargestellt am Beispiel der strategischen EDV-Ausbildungsplanung der Wirtschaftsuniversität Wien

Aus der Reihe Beiträge zur Wirtschaftsinformatik

54,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

29.04.1992

Verlag

Physica

Seitenzahl

207

Maße (L/B/H)

23,5/15,5/1,2 cm

Gewicht

338 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7908-0568-0

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

29.04.1992

Verlag

Physica

Seitenzahl

207

Maße (L/B/H)

23,5/15,5/1,2 cm

Gewicht

338 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7908-0568-0

Herstelleradresse

Physica Verlag
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Einführung.- 1 Rahmenbedingungen.- 1.1 EDV-Ausbildung an Höherbildenden Schulen in Österreich.- 1.1.1 Ziele der Informatikausbildung.- 1.1.2 Allgemeinbildende Höhere Schulen (AHS).- 1.1.3 Handelsakademien (HAK).- 1.1.4 Höhere Technische Lehranstalten (HTL).- 1.1.5 Schulische EDV-Kenntnisse der Studierenden.- 1.2 Entwicklung der Hörerzahlen.- 1.3 Anforderungen der Wirtschaft an WU-Absolventen.- 2 EDV-Ausbildung an der Wirtschaftsuniversität Wien.- 2.1 Rechtliche Grundlagen für die Lehre an Universitäten.- 2.2 EDV-Ressourcen der Wirtschaftsuniversität Wien.- 2.2.1 Zentrale Hard- und Softwareausstattung.- 2.2.2 Personalsituation und Benutzerbetreuung.- 2.2.3 Raumsituation.- 2.3 EDV-Ausbildung im 1. Studienabschnitt.- 2.3.1 EDV-Grundausbildung.- 2.3.1.1 Entwicklung der EDV-Grundausbildung.- 2.3.1.2 Lehrziele und Lehrinhalte.- 2.3.1.3 Administration der EDV-Grundausbildung.- 2.3.1.4 Leistungsbeurteilung.- 2.3.2 Rechnereinsatz der Studierenden außerhalb der EDV-Grundausbildung im 1. Studienabschnitt.- 2.4 EDV-Ausbildung im 2. Studienabschnitt.- 2.4.1 Besondere Betriebswirtschaftslehre Wirtschaftsinformatik.- 2.4.2 Besondere Betriebswirtschaftslehre Informationswirtschaft.- 2.4.3 EDV-Einsatz in Lehrveranstaltungen des 2. Studienabschnitts.- 2.5 Stärken und Schwächen der derzeitigen Ausbildung an der WU.- 3 Einsatzmöglichkeiten von Rechnern in der universitären Ausbildung.- 3.1 Kriterien für den EDV-Einsatz in der Lehre.- 3.2 Ausprägungen der Computerunterstützung in der Ausbildung.- 3.2.1 Computer als Werkzeug zur selbständigen Problemlösung und Produktivitätssteigerung.- 3.2.2 Computer als integrativer Bestandteil des Unterrichts.- 3.2.2.1 Computer als (intelligenter) Tutor.- 3.2.2.2 Computer als elektronisches Lehrbuch und als Demonstrationsmedium im Unterricht.- 3.2.2.3 Simulation komplexer Systeme.- 3.2.2.4 Computer als Laborinstrument sowie als virtuelles Labor.- 3.2.3 Computer als Informations- und Kommunikationsmedium.- 4 EDV-Ressourcenlage und Ausbildungskonzepte von Universitäten in den USA und Europa.- 4.1 Die EDV-Ressourcenlage US-amerikanischer Business Schools.- 4.1.1 Budget.- 4.1.2 Personal.- 4.1.3 Hardware.- 4.1.4 Kommunikation,.- 4.1.5 Software.- 4.1.6 EDV-Einsatz in Forschung und Lehre.- 4.1.7 Vergleichende Betrachtung der Ressourcenlage mit derWU.- 4.2 Integration des EDV-Einsatzes in die Lehre ausgewählter Universitäten.- 4.2.1 Carnegie Mellon University (CMU).- 4.2.2 Massachusetts Institute of Technology (MIT).- 4.2.3 Stanford University.- 4.2.4 Universität Karlsruhe.- 4.2.5 Hochschule St. Gallen (HSG).- 4.2.6 Resümee.- 5 Konzept zur EDV-Integration in die universitäre Lehre.- 5.1 Globale Lehrziele der WU.- 5.2 Reformvorschläge für die Lehre an der WU.- 5.3 Ziele für die EDV-Integration in die Grundausbildung an der WU.- 5.4 Maßnahmen im Bereich der EDV-Grundausbildung.- 5.4.1 Welche Fachkenntnisse soll die EDV-Grundausbildung vermitteln?.- 5.4.2 Wie kann die Persönlichkeitsbildung in der EDV-Grundausbildung gefördert werden?.- 5.4.3 Welche Unterrichtsform ist für die Umsetzung der Lehrinhalte geeignet?.- 5.4.3.1 Ablaufplan für die EDV-Grundausbildung unter Beibehaltung des zweisemestrigen Lehrveranstaltungsmodus.- 5.4.3.2 Erstes Semester der EDV-Grundausbildung.- 5.4.3.3 Zweites Semester der EDV-Grundausbildung.- 5.4.4 Maßnahmen zur Realisierung des Konzepts.- 5.4.4.1 Zeitrahmen.- 5.4.4.2 Erforderliche Mittel für die Umsetzung des Konzepts.- 5.4.5 Kritische Betrachtung des Konzepts.- Ausblick.- Abbildungsverzeichnis.- Tabellenverzeichnis.